幼儿园托班孩子正处于听觉感官进一步提高比其余感官快而需要多

幼儿园托班孩子正进入视觉感官进一步提升时期，听觉的进一步提升比其余感官快而必须多，所以对Music能表示出先前的心态反应，这一过程是父母的感官感受及动作体会，使小孩对Music有初步的印象。下面是小编为你们环保以下的内容，希望对他们有所帮助，

幼儿园托班音乐教案设计范文一

教学目标

1、养成良好的讲卫生的习惯。

2、喜欢跳舞活动，能积极演出表演。

3、学习按音乐做舞蹈动作。

教学准备

1、教师准备歌曲CD或磁带。

2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。

教学过程

1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

2、小朋友练声幼儿园舞蹈教案范文，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

（1）这首歌词叫什么名字？

（2）这首曲目听了一些什么内容？

4、教师带小朋友一起学习表演“讲卫生”。

（1）先教下同学学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

（2）根据歌词一句句学动作。

（3）配上戏剧一句句练习芭蕾。

（4）配上戏剧一段段练习体操。

（5）整个乐曲配上戏剧练习体操。

5、教师带小朋友表演跳舞一次，下同学自己演出表演一次。

幼儿园托班音乐教案设计范文二

活动目标：

一、通过有趣的歌曲唤起幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景舞蹈，在欢乐的氛围下进行模仿律动，感受游戏的真谛。

三、遵守游戏规则。

活动准备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟悉儿歌曲调、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1．交代游戏规则：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作需要是如何的（吃东西，走路等）。

（2）特别指出老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起双脚来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代如果有狗来的之后需要如何做。（老师引导语：“小猫的手臂是最结实的，而且兔子比我们要大很多很多，如果帮小猫抓住，我们就别想吃美味的芝士了，更别想回去见兔子妈妈了，所以即使等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在老鼠的屋里，知道吗？”）

2．游戏。

3．重复游戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在跑去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠需要经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不使小猫发现，我们改跑小猫家的下水管道，但因为哪条路既湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被打死的，淹死就不能吃奶酪了。所以他们需要在管道的后面跑，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边听着歌边和在兔子妈妈旁边走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在后面跑，不要掉到污水里啊！”

5．游戏结束，幼儿出活动室。

幼儿园托班音乐教案设计范文三

（一）活动目的

1、在体验歌曲的基础上，熟悉歌词的曲调，初步学听曲目；

2、教育儿童应高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学听歌曲难点：按节奏自然地和听。

（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进学校。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱情歌《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听，我们看看它在听哪个歌？”“你们看到小白兔在听哪个吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱曲目第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示照片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在那里游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示照片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它必须放到那里？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教你们一首儿歌，大家看看儿歌里听了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体合唱儿歌，要求有表情、动作，有节奏地合唱儿歌。

（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园托班音乐教案设计范文四

设计意图：

对我们托班的小孩来说，他们对动物的样貌、姿态及叫声都十分的感兴趣，他们偏爱模仿昆虫的叫声，学做他们的姿态幼儿园舞蹈教案范文，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使儿童可体验小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对她们音乐能力的整体提升有一定的益处，因此我设计了戏剧节奏《小鸟进窝》，让幼儿可初步展现戏剧节奏的快慢。

活动内容：《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发儿童参与戏剧活动的兴趣。

活动难点及重点：能初步展现音乐节奏的快慢。

活动准备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

（一）以小鸟的叫声引出课题

师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的学校，听，它是谁？

（二）熟悉音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好看吗？（好听）那我们帮小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的嗓音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一出来开一个音乐会吧！（教师鼓励儿童听音乐拍手）小朋友表演的真棒，小鸟也越听越开心越唱越快了，我们今天看看小鸟是如何跳舞的（放音乐），现在小鸟是如何唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的之后要怎么样啊？（教师放音乐鼓励幼儿听音乐拍手）

（三）听音乐节奏和小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟跟它一起飞吧~！小鸟唱得快的时侯我们飞得快，小鸟唱得慢得之后飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）

（四）结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快回来跟我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）

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