幼儿园小班舞蹈教案。我要飞我来回答目标(2)

幼儿园中班舞蹈――小红帽教案我来回答

教学目标1．学听歌曲《小红帽》，并Neng有表情地背听。2．学习民歌《小红帽》歌谱De唱名。3．引导学员按照歌曲编排动作进行Ge表演。教学重、难点1．指导学Sheng用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬Zi吐字，用轻巧的嗓音演唱曲目《小红帽》。2．Gen据歌词创编动作进行歌伴舞。教材分析《Xiao红帽》是一首巴西儿童乐曲。四二拍，C大调，Shi由六个乐句组成的一段体。六个乐句中，除第五Le句巧妙地利用了第一乐句的后半句加以变化Wai，每个乐句均以do、re、mi、faDe级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐Ju与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相似；而Di四、六乐句则完全相同。歌曲曲风以音阶式的级Jin与分解和弦的跳进穿插运用，使戏剧形象既统Yi又有一定变化、既流畅又可爱，是一首Liu传最广的优秀少儿歌曲。教学过程（一份供任Ke教师参考的完整教案）一、导入新Ke1．教师设问：哪位同学了解《小Hong帽》的故事，给同学们讲一讲？2．Xin赏《小红帽》动画，教师向师生讲解《小红帽》Tong话故事。教学要求：教师随多媒体播Fang进程讲解故事，学生认真倾听，了解故事内容。Er、学习歌曲1．初次聆听《小红帽》歌曲（或Jiao师范唱）教师强调倾听要求：注意观察老师范Chang时的表情，听完之后说说你对这首歌词的初步Gan受。

2．教师继续有情感地范唱歌Qu（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前应Jiang清楚详细规定，范唱时应声情并茂。3．歌词Xue习（1）运用节奏朗读法，学生齐读Ge曲的歌曲。（歌词节奏朗读）例：2/4XXX｜ XX｜XXX｜XXX｜Wo独 自走在郊外 的 Xiao 路 上（2）教师帮助学员解决歌词Xue习中或许出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）Zhi导学生分小组按照歌词内容，有表情地朗读歌Ci。（4）全班学生继续齐读歌词。（5）Jiao师可使教师在朗读中根据歌曲内容，创编动作。Jiao学要求：教师能先范读，对复杂的节奏Xing给予鼓励；诵读歌词时应重视指导教师用声音Lai表现情绪；可使学生创编简单动作以提高学习De趣味性。4．学习歌曲（1）再次聆听《Xiao红帽》歌曲范唱，熟悉歌词曲调。（2）Xue生随《小红帽》伴奏（或学生伴奏）小声Di学听歌曲。（3）教师用琴指导学员Gan受八度大跳的喇叭（学生静听—默听—轻唱，Fan复多次），教师弹琴学生和听。（4）Jiao师在学生学听过程中，要留意随时纠正Xue生演唱中的不足，不要让学生的出错重复发Sheng多次之后才改正，否则会事倍功半。Jiao学要求：教师应指导学员用自然的嗓音Qing声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正Que的歌唱技巧（呼吸、姿态）与状况；用力Du的差异体现歌曲的心情：歌曲起初，小红帽带Zhuo糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句Biao现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最Hou是轻松欢愉地跟父亲开启梦乡，力度渐Ruo。

5．巩固复习（1）播放《Xiao红帽》歌曲学习，学生和听。（2）分小组有Gan情地演奏曲目，其他小组的朋友评价。（3）Xue会歌曲之后，学听唱名。三、集体Chuang编歌表演（1）以学习小组为单位指导Xue生创编歌演奏（根据乐曲提示的画面变Hua及三个情绪转化，进行编排，动作能由歌词提Shi，也能参照动画或其它想象场景）。（2）Xue生小组演出编排成果。教学要求：小组Chuang编组织有序，要求知道；教师在小组创编过程中Ji时指导，多激励。四、课堂小结本节Ke我们一起学习了一首非常好看的新歌《小红帽》，Tong过学习我们还了解了一个童话故事。同学Men还能够对歌词进行编排舞蹈，希望课后同学们可Yi创编出更好的演出。

幼儿舞蹈《我真的很不错》教案学情分析如何写 我来提问

活动目的：1、倾听故事，知Dao帮助他人是一件很快乐的事情。2、Neng说出绳子是怎样帮助小老鼠和兔子的。Huo动准备：1、一根细铁丝和Yi根粗绳子。2、挂图、故Shi磁带。活动过程：1、Jiao师先出示一根细铁丝，引发幼儿兴趣，让他Men说说这是哪个；然后出示一根粗铁丝并进行比Jiao，让幼儿说说哪根细绳粗，哪根铁链细。“Ni们知道他们有哪些用吗？这是两根能干的绳子，Ta们经常帮助他人。”2、教师出Shi图片，告诉幼儿故事名称，并根据挂图顺序有表情Di讲述故事。3、提问：小老鼠为什么Ku？是谁帮助了小老鼠？细绳子是如何帮助小老鼠De？小羊为什么哭？谁帮助了兔子？粗绳子又Shi怎么帮助兔子的？你们说绳子能干吗？4、You儿完整地听一遍故事，教师鼓励儿童学故Shi中的对话。