2020年教师节庆祝活动的2020范文，值得收藏！

为了确认活动的顺利进行，往往必须预先进行活动方案出台工作，活动方案是为某一次活动所建立的书面计划。优秀的活动方案都具有一些什么特征呢？以下是小编收集整理的2020学生教师节活动方案范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

学生教师节活动方案1

为搞好今年的教师节庆祝活动，根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特建立本施行细则。

一、指导思想

进一步加强师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大学生热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富；力求活动方式变革教案范文 教师活动 学生活动，更好的突显活动主题跟内容，增强活动的感染力和影响力。

二、活动时间

教师节前夕

三、活动安排

方案1、“教师节”的早上，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校正门两旁，见到每一位进校的同学，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话。

方案2、在学校大门口，上书“亲爱的同学，您辛苦了”或“老师，我们谢谢您”等字。

方案3、在展板上或红墙壁用白色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或圆形，摆在校门口。

方案4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。

会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧（到礼仪公司租，因为设计经费，需再定）。

学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶（一二年级绿色啤酒，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目。）

会中：

（一）开场

主持人宣布会议起初，台前数名学生和场下数百名学生手持各式乐器（电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等，其他中高年级每人一把口琴，一二年级打击器乐）齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形面包上插上二十支蜡烛，请敬爱的老师亲手点燃教案范文 教师活动 学生活动，全校同学一起高呼：“老师，节日快乐！

（二）朗诵

然后由头戴花环的学生出场，在戏剧的配合下一起朗诵“我向校长说句心里话”为主题的散文，朗诵结束时，音乐声拉大，所有合唱的学生渐渐走上台，把自己的花环戴在所有老师的身上，附在跟同学说一句祝福的话，并跟同学深情地牵手。

（三）交流

在开学初每位学生都自己设计了一个具有个人气质的袋子，袋子的图案各异，上面贴着同学自己的图片，从9月8日开始把袋子贴在教室的教师节专栏墙上，全校的同事可以向向同学诉衷肠，把以前不敢或不好意思说的话表达起来，可以留下名字，也可以保密。每天上学每个学生要取下知心话语袋，总结学生的留言，适当给予答复和反馈。在会议上，把学生的对话以小品的方式进行展示，从而构建浓浓的师生情。

（四）表演

教师与师生同台演出。表演唱《同一首歌》老师跟朋友有听又有演出，台上台下相呼应。

学生教师节活动方案2

一、活动主题：

感恩老师

二、活动目的：

通过一系列亲力亲为的感受活动，让每位学员从自己的视角了解学生工作的辛劳，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示歉意，感谢老师的勤奋工作，并借助实际行动表达对教师的褒奖劳动，感恩老师。

三、活动对象：

全校学生

四、活动内容：

1、说一说。“我很想对同学说的一句话”活动：说出你心里很想对同学说的话，可写在贺卡上，并亲手邮寄出去，让互相的灵魂不再遥远。（每班征集5句，于9月11日上交）

2、做一做。自己动手，制作各班代表性礼物，送上对老师的祝福。

3、写一写。在这一年一度的教师节即将来袭之际，让同学们拿起你手中的笔，记录下他们跟同学的故事，让各位和你一起分享他们同同学之间的欢乐和小秘密。

4、演一演。开展“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题联欢会，通过文学朗诵，讲故事，唱歌等方式，大家一同回忆自己与同学之间的难忘的独白，表达对同学的谢谢与感激之情！届时，各班请本班老师参与活动。德育处落实初中（2）班、高一（6）班、高一（15）班、高二（1）班、高二（12）班、高二（14）班、高三（4）班、高三（13）班、高三（15）班举行学生联欢会，放现场，并进行照相。各班应将活动记录（a4纸）和相关材料9月11日交德育处存档。

5、动一动。9月9日下午活动课之后，开展“送温暖”活动，安排下列学校将学生办公楼、教师家属区进行卫生打扫和对退休老干部和老校长进行采访活动。

主题的确定：

我们的'学生在技术迅速发展的昨天虽然接触的东西越来越多，可是她们对一些美、丑的事物还不能否很好的区分，尤其对生在江苏地区的我们的小孩，很多都对江南的民歌一无所知，更别提江南民乐了。所以我们这个主题的建立就是要他们从自己的身边，我们生活的江南地区民族戏剧认识起，让人们为其所表达的美所打动、所陶醉，并与之形成强烈的感情共鸣，让人们对江南的戏剧风格有所了解，让戏剧艺术净化人们的灵魂、陶冶他们的情操、启迪智慧，以促使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极自信的生活态度。

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