提高工作效率的方法有哪些？——范文5篇(2)

(舞鞋)1我跟小鸟来跳舞、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的之后，开始启用北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

合的基本动作，这样从而下节课的学习) 五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的之后，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的'基本动作，这样从而下节课的学习) 第2篇：舞蹈兴趣班教学计划

在校各级领导的关心下，在大家班主任的全力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加表演兴趣班的教师36人，有二年级至五年级的教师。他们对表演兴趣大，所以学生们很乐意学。愿意在表演上用功。小学生的表演是以其顺畅优美的戏剧跟形象生动的身姿动作，反映童年的童真、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它针对丰富小学生审美经验，培养感受美跟表现美的情趣与素质;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与人体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们跳舞班活动过程中不但应注重表演技能，还要使小孩意识到活动带来它们的开心，学会自如地表演，树立为自己跳舞的观念。

舞蹈是美育的重要方法之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性格，使它们从小备受美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进人们幸福地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到下面几点：

第一、要留意平时的练习，从基本动作教起，着重进行了表演的基本练习，包括： 了解身体的方位和表演基本脚式、脚位和手型、手位

(一)基本脚型

(二)基本脚位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

(六)舞蹈技能，(下腰。下一字马，倒后腰走)

(七)舞蹈组合

第二、平时应常使教师欣赏一些表演作品。在欣赏过程中可不断提高学员对各类表演语言的理解素养。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的常识，熟悉这个民族的特点，

第三、在校长舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作变得非常重要。我严肃对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有情感，让学员多模仿多训练，从而掌握动作技巧，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们开启录音机，响起歌曲时，同学们情绪高高涨，快乐地跟我跳起舞来，动作是这样的到位、漂亮，小眼睛笑得是这样的可爱。

第四、教师应认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域转型的现在，我十分注重课的设计，及复研究设置每一方法，努力寻找最佳方案，多运用现代化的课堂方法，把每一节课中的温习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

第五、对学生应秉持正面教育鼓励为主，对女儿的点滴进步都应尽快予以赞扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都可帮学生以引导，增强它们的自信心。对一些学习上有困难的朋友，教师的心态很要亲切、耐心，帮助人们摆脱抑郁心理，多部分辅导，只有这种能够让每位学生在各自的基础上受到不同程度的提升。训练中加强培养小孩对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱表演。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的戏剧、看到电视小说里的舞蹈动作的之后，会紧张得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢画画跳舞是小孩子的天性。所以，我们非常留意充分激发童心这一切实因素，引导小孩子热爱戏剧，热爱表演。有时，我们会以丰富的表情跟不同的动作形象生动地体现某些情绪。

音乐是表演的心灵。在创编过程中，我们只能深入认识上述影响因素，能使我们舞蹈最

加有吸引力。我会在表演方面下苦功。努力使教师热爱表演。融入到舞者世界去。 第3篇：舞蹈兴趣班教学计划

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由大班1人、中班6人、大班16人组成。年龄相差较大而且大班儿童都尚未有了一年以上的表演基础，对戏剧的感受力、协调能力的演进已相当健全。而小、中班幼儿只是今天起步，有些插班生则对表演一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们打算把本次舞蹈兴趣班的课堂重点放在对中班以上儿童的练习上。部分儿童因为年龄较小，协调能力跟对戏剧的感受力都是刚刚开始发展舞蹈基本功教案范文，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的规定进行训练。这便必须我们同学策划出独特适合的教学内容，形成自己独到的教学风格跟耐心的课堂态度，使儿童造成亲切感，提高对表演学习的素养。而小班幼儿的课堂也不容忽视，在教学中我们加强分层次和以大带小等等多种的教学活动方式，使每名儿童在表演兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过学生指导，培养儿童表演兴趣,发展舞蹈潜能,促进幼儿身心健全发展.

2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的表演基本动作， 培养儿童对戏剧的感受力和节奏感。

4、在练习过程中训练幼儿的观念注意力，反映能力跟动作协调能力。

5、培养儿童具有透过舞蹈, 提高儿童对表演艺术的审美素质、表达观念、情意的创作能力。

三、具体工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步,

第三周：复习：肩部练习，小碎步,

新授：表情舞(配乐：大西瓜)

第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)

新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：综合训练(歌曲：小毛驴) 音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：综合练习(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：综合训练(歌曲：小天使)

第十二周：复习：综合练习(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族表演(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十四周：复习：民族表演(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族表演(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十五周：复习：民族表演(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族歌舞(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十七：总复习

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