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更新一下：a/教学目标：分为两个阶段1.高级水平——提高学生体质，增强体育竞争意识，培养勇敢者。2.初级水平——利用具体运动技能方法和有关器材活动，丰富学生的体育生活，陶冶情操。b/教学重难点：分为三个阶段1.启蒙阶段——基础教育水平的要求。（主要目标）2.基础阶段——较高水平的要求。（主要目标）3.提高阶段——高中水平要求的要求。

（次要目标）教学设计按三年级的认知发展阶段划分——阶段三：能区分不同学科内容、术语的意义，初步培养思维灵活性。阶段四：能将所学知识与实际生活结合，培养学生动手能力和感性能力。一二年级的课本内容不难理解，主要要从体育知识点向体育思维转化。阶段二：遵循学生从感性认识到理性认识的过程。增加阶段三，探究性学习，形成学生的体育意识和体育实践能力。

实际上如果想教好体育的话，要从这三个方面入手，所以体育这门学科要从小树立体育的意识，学习对体育有自己的理解，否则容易产生偏科。—分割线———补充：终于有时间和大家扯远了。一下是我从小到大的体育教育经历，希望对题主有用。小学时我一直教的是体育老师，在我小学四年级的时候，上体育课不仅仅是拼技术上去了，更重要的是要激发起学生对体育的兴趣小学体育教案范文大全，培养学生自信，参加体育赛事也不仅仅是为了锻炼身体。

刚开始起步不是很顺利小学体育教案范文大全，见的体育老师也不多，自己基本上看书报杂志什么的自学，但是还是学到了一些东西，后来一二年级的体育选拔也让我扬眉吐气了一把。这是第一个阶段，主要是加强理论，刚开始的时候我们的体育老师和我们说，这个要考体育老师的专业知识和体育道德。还要记录学生平时参加的一些体育比赛中的得奖情况，鼓励孩子们积极参加体育活动。

于是乎我的体育成绩就慢慢提升了。还要多看球赛，培养孩子们的喜爱。第二个阶段，是逐渐过渡，从单纯的单一功能训练转为两者并行，例如从跑步变为拳击，举重变为乒乓球。主要的优点就是更加培养孩子的体育意识，培养对体育的兴趣，注重团队协作意识。希望大家的小学一二年级都能学好，其中两年还是要注意培养体育思维和体育思想，不能单纯靠技术。希望能帮到题主。