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中国儿童钢琴学习教程(精选4篇)-乐题库

2021-03-02 18:11 网络整理 教案网

幼儿钢琴课堂计划范文(精选4篇)

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作既将翻开新的一页,让我们一起来学习写教学计划吧。我敢显然,大部分人都对这个教学计划最是头疼的,下面是小编帮你们整理的幼儿钢琴课堂计划范文,欢迎阅读与收藏。

幼儿钢琴教学计划范文(精选4篇)

幼儿钢琴教学计划1

教学目标:

1、激发小孩对戏剧的学习兴趣,在训练之学校会属于自己的探讨问题,解决难题的另类方法。

2、教学中落实理论联系实际,循序渐进、因材施教的方法。

3、通过钢琴的学习教育提高女儿自身的自信心与成就感。

教学对象:五周岁以上成人

教学内容:

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1—2册

2、初级阶段

基本练习:24个大小调音阶(同向3个八度);

练习曲:拜尔

乐曲:高师二胡基础教程1册;中国音协钢琴考级作品集;

3、中级阶段

基本练习:24个大小调音阶;哈农练指法;

练习曲:车尔尼599

乐曲:巴赫钢琴初级曲集;中国音协钢琴考级作品集;高师钢琴基础教程1—2册;

教学要求:

一、启蒙阶段

1、认识基本音级,能摆出恰当的手型,会边弹边数拍子。

2、能双手弹奏小音乐,能弹出双音,达到手指的平衡演奏,手腕要维持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完,要求完全熟悉他们的位置,清楚各个节拍的好坏关系。

4、熟练演奏左右手,能把握音乐中多变的节奏型,能完整演奏音乐。

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二、初级阶段

1、掌握恰当的听辨方法,培养读谱能力。

2、做到手指自如,手指初步独立,并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏技巧。

3、正确把握音乐的节奏、分句、乐段,培养良好的戏剧表现素质。

三、中级阶段

1、进一步强化手指的独立性,训练手臂灵活、流畅地跑动,学习歌唱性连奏,手腕、手臂配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力,较好地把握音乐格调与形象。

3、提高视奏能力,浏览中外优秀作品。

4、进一步掌握钢琴必要的体现方式,包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用,手指不同的触键法,以便合理地利用这种方法正确地表达音乐内涵。

教学方式:

1、一对一教学和小组课相结合的课堂方法,针对每位教师的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际,在活动学校知识,在活动中学技能。尽可能的帮学员提供充足的展现系统,锻炼学生的胆量,提高学员的专业素养,增强学生的自信心。

幼儿钢琴教学计划2

一、授课时间:20xx年6月21日

二、授课教师:董钧丹、杨玉茹

三、课时准备:一课时

四、授课内容:有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情

五、授课目的任务跟要求:

1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的构思背景、风格特征及乐曲中的触键方法。

2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中独特、真挚的感情。

3、教学过程中教会学生用眼睛分辨所弹的噪音是否超过如歌的地步,是否创造了想要成就的意境,培养学生对声音的控制科技、敏锐的触觉能力。

六、授课重点和难点:

1、切分、附点节奏的精确弹奏。

2、作品中曲子声部及伴唱声部力度的控制。

七、授课过程:

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1、学生五级乐理考级曲目展示(让老师、家长知道学生学琴程度,引出本节课的教学内容)

2、课堂讨论学生弹奏的优缺点(家长、听课教师、学生互相谈论),引出本节课的教学内容是有表情的演奏《听妈妈讲那过去的事情》。

3、教师范奏音乐,让学生感受力度在音乐中的重要作用。

4、节奏训练

(1)学生找出乐曲中发生的典型节奏。

(2)运用对比法使学生感受到节奏重音在节奏中的作用,听课家长、教师与师生配合进行附点、切分节奏训练。(家长用脚打出四分音符,学生用手拍出带重音的附点、切分节奏)

(3)重音在各种节奏中的引申(听课家长、教师与师生配合打出所学的十种节奏,尤其要打出节奏中的重音)

(4)附点、切分节奏在音乐中力度的演奏(学生试弹曲目中第二、第三部分左手旋律,教师指导)

5、运用讲授法、示范法、对比法使学生具体认知乐曲中力度的处理方法

(1)看乐曲背景,掌握乐曲总体情绪

《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事民歌,全曲爱情细腻深沉,表现了父亲(劳动人民)在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。

(2)看乐曲中的力度标记(师生一同复习学过的力度记号,学生琴上示范弱、中强、强的幅度,教师指出强弱的触键)

(3)无力度标记时乐句的力度处理

按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱差异(教师以乐曲中的一句进行示范钢琴教案范文,引导学员课堂先用手拍出幅度变化,再在琴上跳出一句的微小力度变化,培养学生对声音的控制科技和敏锐的触觉能力。)

(4)典型节奏重音在音乐中要明显(附点、切分节奏)

(5)双手弹奏中主旋律声音突出些,伴奏乐曲弱化些,伴奏声部的幅度随主旋律力度变化,主旋律强,旋律乐句也强,反之亦然。(学生教学双手演奏音乐第二、三部分)

6、课内练习巩固

学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一部分双手配合

7、课堂测试

两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》(听课家长、教师感受音乐力度变化,测试学生本节课学习效果)

8、课堂小结

本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例,讲授了一首作品如何弹起来就会吸引人,希望你们在课后要把现在学到的知识运用到每一首乐曲中。

9、布置作业

有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》

幼儿钢琴教学计划3

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一、指导思想

为适应面向21世纪教育改革发展的必须,紧紧围绕培养21世纪合格教师人才的目标,立足当前,着眼未来,大力推动教学改革,坚持以就业为抓手,德育为先,在做中教,做中学,大力推动行动导向任务引领的课堂模式转型,激发学生的戏剧兴趣,提高“钢琴配弹”的专业技能,提升专业能力,造就合格的幼儿教师。

二、教材分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展态势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的方法,突出以学生为主体,着力培育教师的自我学习能力,大胆渗透新方式,采用集体课及分级管理小组合作的课堂模式,激发师生的学习兴趣,培养创新观念跟能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲演唱教程》教材,选用当下幼儿园流行的儿童乐曲为配弹训练曲目,大力提高学员边弹边听的职业能力。

三、学情分析

学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些乐器、电子琴的弹奏手法,接触了不同风格的钢琴作品。

不足之处是:演奏水准有差异,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都应大量进行训练,才会得到全面提升,乐理和声知识缺乏,需要从零开始学习歌曲配弹知识,边弹边听的素质十分缺乏。

四、教学目标

1、充分发挥音乐的美育作用,提高教师的戏剧能力,陶冶高尚情操,培养教师正确的审美观。

2、培养教师热爱戏剧、享受音乐的素养,提高教师的音乐水平。

3、教育教师爱惜钢琴等设施器材,培养师生安全卫生观念。

4、提高教师钢琴表演水准,能运用吉他、电子琴等键盘为儿童乐曲配弹,大力提高边弹边听的素养,提高儿童乐曲即兴伴奏的水准,发展学生的专业素养。

5、培养教师吃苦耐劳,勤奋好学的良好品质。

6、培养教师善于沟通、与人协同的专业能力。

7、教育教师热爱祖国,热爱祖国的戏剧曲艺,热爱并献身幼教事业。

五、教学重点与难点

教学重点:

1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用

2、常见曲目伴奏音型的处理与演奏

3、钢琴、电子琴的弹奏技巧

4、幼儿歌曲的即兴演奏

教学难点:

1、歌曲配弹的和声知识掌握

2、各种不同伴奏音型的双手配合

3、幼儿歌曲的边弹边听

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六、具体机制及教学方法

具体措施:

1、运用多元化的教学方法,提高课堂教学质量。

2、寓教于乐,激发师生的学习兴趣。

3、丰富教学方式,运用实训学校和多媒体教学

4、运用生动形象的`比喻,创设活跃的课堂气氛

5、分层教学,做到面向全体,因材施教。

6、用归纳比较法,帮助学生看到规律,总结规律,掌握科学学习方法。

教学方法:

1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2、运用现代化设备,打击乐器为课堂增添色彩。

3、面向全体学员,用循序渐进的方式,多培养教师的`听力,演奏能力。

4、开展小组合作学习,提高教师弹、唱、演的素养,提高职业素质。

七、考核方式

考核方式:理论+实操

平时成绩30+期末成绩70=考核成绩

改进回课检测交作业的方法,探寻多种形式的综合利用,如:个人感受,小组展示,开演奏会等等

八、教学进度安排

幼儿钢琴教学计划4

一、目的与任务

在于借助一对一的钢琴课引导学员进入戏剧之门,使教师学会理解戏剧、表现美术、喜欢戏剧,将美术的基本知识跟对戏剧形象的理解力、表现力以及乐器演奏方法三方面的课堂密切地结合出来,使学生赢得有关钢琴演奏的基本知识,掌握乐器基本弹奏技巧与技能,并让其音乐素养得到全面的提升。

二、原则与方式

(一)教学原则

1、教学曲目的编排是以近年来中国非常常见的主流教材为基础,充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长,针对钢琴普及教学中启蒙阶段的课堂,以兴趣为主导思想,密切联系我国钢琴的课堂实践,选用不同类型的教材合理搭配。

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2、教学中落实循序渐进的方法,合理安排教学进度,根据学员的不同情况因材施教,灵活安排教学内容。

(二)教学方法

1、教学以一对一的讲课方式为主,针对师生的不同条件因材施教。

2、根据学生及家长的不同需求采用不同形式的主讲课、陪练课,使学员用最少的时间超过最佳学习效果。

3、在整个教学过程中,根据学员的进展状况迅速调整教学方案跟教学进度,既不脱离曲目的整体要求,又不生搬硬套规定的曲目,使课堂变得灵活、生动。

4、实际教学中要按照学生的不同情况合理安排课程,切勿贪多贪快,初级阶段教学在培养教师对学习戏剧的兴趣的同时要以基本功为重。

三、内容

A、初学者最初手指的独立训练

(1)手腕平稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上。

(2)手指抬起时,要认为可用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

(3)抬起手臂的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

(4)抬起的高度,慢练时能稍高,但应在不勉强的前提下。

(5)弹下(触下琴键)的动作钢琴教案范文,也要觉得只用了掌关节,也应果断。开始阶段不要追求音量大,也不要有勉强感。

(6)触下琴键(发出声响)的同时,掌关节也停止用力。这时,除了第一关节负责把双手保留在键上外,整只手处于几乎休息的状况。

(7)如果是五个音连续弹奏,开始阶段速度要慢,每弹下一个音都在那些音上休息片刻。速度、音量(力度),只能随训练的累积而渐渐下降。要在感觉一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡至响亮而迅速。

B、022班陈璐莹,017班吴碧璇学习《约翰·汤普森简易钢琴教程1册》,010班刘佳妮,012班彭蔚琪学习《约翰·汤普森简易钢琴教程2册》。

C、在学生学习的过程中按照学生个人学习的状况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。

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