教师资格证考试《快乐拍手歌》综合素质练习题(2)

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从旁边拥挤着走进房间，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的腿干什么，你的嘴巴长哪去了?”同时跺着双手，大发脾气，用手指夹住耳朵哭泣，那个老师再三向说过对不起，其他同事都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从旁边走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了演出，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

生：她爱喝酒不好，对身体有害。

生：那个男朋友终于说对不起了，她还气愤，谁愿意跟这种的朋友玩呢!

师小结：是，我们必须有自信之心。同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有自信之心原谅对方，即使他人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就必须宽恕他，更何况，常喝酒对身心健康没有好处，只有与朋友和谐相处，你能够拥有更多的幸福。

下面(出示)我们一起来看下面同学之间友好交往的恰当做法，老师帮你们的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)

同学之间

学会友好，不嫌弃缺点。

学会宽容，不欺小凌弱。

学会尊重，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了里面的方法，遇到以下状况，你既该怎样做?相信你会恰当处理。(出示)

(三)。说句心里话

(1)你的同学要在餐桌后面画一条“三八线”。

(2)考试时，你的同学没带橡皮，可是今天你和他借笔，他没有借给你。

(3)选班长时，你的好朋友当选，你竟落选了。

生：遇到这些状况我会这样做：

生：遇到这些状况我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就必须友好相处，你对他人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会幸福着!下面，请看(师读)相信他们必定能做到。来，一起读：同学之间：

学会关爱 热情大方

学会细心 细致入微

学会调节 消除嫉妒

学会鼓励 互相进步

过渡：接下来，老师送给你们带给了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有哪些感触?(放视频)

(四)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到里面内容此时此刻你想起什么?

生充分说：(不要爱慕虚荣……)

师总结：虚荣之心只是一种不健康的体现，在生活当中，老师希望你们(出示)

面对普通 不盲从攀比

面对平凡 不爱慕虚荣

面对困难 坚强应对

面对逆境 顽强奋斗

过渡：接下来老师帮你们带给了几道有趣的测试题，通过这个测量游戏，主要自我评判以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选取，希望你们实话实说。(出示检测题)

(五)、检测题：

请你认真阅读以下的疑问，选择答案。

(1)、当你与朋友在学校出现分歧时，你采取的缓解方法是：

A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

(2)、每天出入教学楼，能谦让小朋友，给她们提供方便吗

A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让

(3)、当发现同事有困难可主动帮助吗?

A、能 B、有时能 C、不能

(4)、你愿意参与集体活动吗，并在活动中争取为集体争光?

A、愿意参与，并能为集体争光 B、有时愿意参加C不愿意参加

(5)、星期六，小丽要跟爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要参加“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该如何办?

A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山

(6)、你就会为大学或学校做好事吗?

A、经常做 B、有时做 C、没做过

(7)、课间上下楼你是否可自觉靠右行，为其它同学提供方便?

A、能做到 B、有时能做到 C、做不到

(8)、你可主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?

A、一定可B、有时能C、不能

(六)、评价

选A得24分 选B得16分 选C得8分

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

选B：人际关系有待改善，需要向具备合群、同情、爱心、助人的精神方面努力;

选C：加强学习，多交朋友，多向对方询问人际相处的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理病症，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇敢，这样就能拥有健康。

过渡：最后，我们一同来认识一下《小学生的心理健康标准》，这样很可调整你的态度，使你拥有健康的人生。

(七)、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

(1)具有良好的了解自己，接纳自己的态度意识;

(2)能调节、控制自己的心情、使之保持愉快、平静;

(3)能承受挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境跟改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并可促使创造力;

(8)有积极的一生态度。道德观、价值跟良好的行为规范。

(八)、 师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的同事，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

(九)、欣赏歌曲《永远是朋友》