《甘肃省基础教育网络教研网》必修作业模版内容

摘自：《甘肃省基础教育网络教研网》

必修作业模版内容

1．教学设计学科名称

2．所在学校状况，学生特点分析

3．教学内容分析

4．教学目标

5．教学难点分析

6．教学课时

7．教学过程

8．课堂练习

9．作业安排

10．附录（教学资料及资源）

11．自我问答

一、教学设计学科名称

音乐九年级上册

二、所在学校状况，学生特点分析

九年级学生对戏剧课有独特的学习兴趣，这对完成本节课课堂任务确立了很好的基础。九年级学生有了戏剧学习的基础，在戏剧审美素质及成就能力有了一定基础，但在戏剧实践，表现，体验初中音乐教案范文，感受方面也有所缺乏，本单元将加强这方面的学习。面向每个教师进行戏剧审美的培训。

三、教学内容分析

本单元以“月亮颂”为主题，通过使教师延长、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等活动，感受不同艺术方式的不同表现魅力及其音乐与相关文化的紧密关系。通过师生的美术时间活动，培养教师的美术体现能力或者戏剧鉴赏能力。

四、教学目标

1、认知目标：能够熟练而有情感地演奏曲目《月之故乡》与《弯弯的月亮》。

2、能力目标：通过欣赏《二泉映月》、《月儿高》、《月夜》、《花好月圆》以及诗文的诗意美，了解不同体裁方式的佳作的不同表现手法。

3情感目标：通过作词、演奏、配乐合唱、吟诗、赏画等戏剧活动，提高教师的审美情趣，培养教师的创新素养。

五、教学重难点分析

1、指导学生演唱《月之故乡》和《弯弯的月亮》，启发学生注意这两首歌曲分别表达了什么样的情感？二者有何不同？使学生在演唱中可把握住正确的体现方式，较好地抒发歌曲的诗意。

2、欣赏不同体裁的戏剧作品，使教师掌握多种艺术表现形式和技巧或者不同乐器的不同特色。

六、教学课时----两课时

七、教学过程

第一课时

1、导入：多媒体展示有关月亮的图画，播放《月光》奏鸣曲第一乐章，将教师带进本节课的学习。

2、学听歌曲《月之故乡》

（1）播放曲目《月之故乡》，请师生仔细聆听。（多媒体展示）

教师提问：请同学们听后用语言表述歌曲所抒发的心情是如何的？（曲调委婉，带着丝丝的怅惘，流露出浓厚的思乡之情。）

（2）播放歌曲，请学生随录音哼唱乐曲，进一步熟悉歌词曲调。

教师提问：歌曲的调号？

（3）由校长范唱，请师生注意变化音。

（4）再次聆听录音并问答：

A：这首歌词的速度是哪个？（教师点拨学生答）

B：歌曲的旋律有何特点？

（6）在老师钢琴伴奏下初中音乐教案范文，全体师生有情感地演奏曲目，演唱形式可采用清唱、齐唱、领唱等。

音乐活动：用打击乐器击奏三连音及乐句小节，激发师生的参加意识与学习兴趣。

3、欣赏

（1）小提琴曲《二泉映月》

A：聆听小提琴曲《二泉映月》，启发学生用自己的语言表述作品抒发的心情，如：忧伤、欢快等。并请师生哼唱出音乐的主题。

B：聆听二胡独奏曲《二泉映月》，并在曲风、表现手法、风格上与后者进行非常，让学生充分认识这首歌曲的内涵。

C：通过欣赏这首歌曲，了解作曲家阿炳的艰辛一生。

（2）琵琶独奏曲《月儿高》

A：聆听录音，《月儿高》表现了如何的一幅画面？

B：《月儿高》的旋律有何特征（舒展、紧凑）？琵琶的音色是如何的（明亮、黯淡）？

C：再次诉说录音，熟悉歌曲的主题曲调。

八、课堂练习

全班同学分组演唱，并为欣赏的戏剧设计打击乐及节奏，为音乐伴奏。

九、作业安排

请学生搜集一些关于月亮的曲目、散文或配乐合唱。

十、附录（教学资料及资源）

下载相关视频资料、伴奏、音乐创作背景等。

十一、自我问答

这节课，同学们通过演奏、欣赏不同艺术方式的戏剧作品，经过探讨对比，初步认识了不同的戏剧体裁的色调特性，以及不同的表现手法；又借助演唱、演奏、配乐诗朗诵、吟诗、赏画等戏剧活动，使教师无法在增加审美情趣的基础上既培养了变革能力，完成了本课的课堂目标。

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