教案范文教师活动学生活动教师单课评价(组图)

教案范文教师活动学生活动教师单课评价幼儿教育所谓“教”教案范文 教师活动 学生活动，指“教学”。所谓“活”，指“活动”。因此，教师培养教学能力，提高“教”的水平，使“教”达到“活”的目的，教育教学工作就成为一个关键的新课程理念。教师活动学生活动活动就是一个学生发现问题解决问题的过程，亦是学生获得成长的过程。要促进幼儿发展，提高幼儿的学习能力，就要在活动中展现出学生的自主性，独立性，探究性，想象力等，使幼儿具有自主、合作、创造等特点，这些都是幼儿发展的基本条件。

教师需要有责任心，努力发展幼儿的想象力、创造力、自主性，培养幼儿的独立、合作和勇于探索等能力。了解幼儿的学习规律，掌握幼儿的年龄特点，制定有针对性的活动计划，并根据年龄特点和幼儿的想象力、创造力、自主性、合作性等发展特点确定活动目标，抓住一切机会让幼儿运用多种活动来表现个性。而活动的质量的高低，则在于能否很好地调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣。

比如，在活动过程中，教师与幼儿的互动即学生积极参与，又帮助幼儿自主解决问题，特别是让幼儿自己编制环节，充分地调动幼儿的想象力和创造力教案范文 教师活动 学生活动，使幼儿获得心理的满足。又比如，从教师与幼儿在活动过程中互动情况判断，老师必须形成开放型的教学理念，要帮助幼儿把教学知识、技能、方法和习惯。在幼儿生活上充分渗透多方面、多侧面的生活。

将多方面生活经验渗透进来，让幼儿逐步获得多方面的生活能力，具有初步的衣、食、住、行等生活素养。而幼儿活动的质量与幼儿的活动目标密切相关，设定合理目标，促进幼儿在教学和活动中贯彻落实，提高活动质量。中师活动中心专注于小学教育，致力于全国各地的小学招生政策咨询和培训工作，咨询和培训工作内容有学前教育、亲子教育、语文学科培训等。更多详情，欢迎电话咨询。地址：成都市锦江区天府大道天一大道中段96号华府双语成都树德小学南门对面。