【每日一练】教师招聘考试通关试题及教学过程

初中体育公开课助跑与跳远教学教案

（一）、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，以演进学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重教师的个性，重视培养教师的合作能力跟集体主义精神。

（二）、教材分析及确认

跳跃运动源于生活，与日常生活有紧密关系，又是学生非常熟悉的偏爱的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以推动学生多方面身体素质的.发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的信念品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得自尊和信心，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的训练价值。

（三）、教学过程

1、 课的准备部分

本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等训练，来促使学生参加学习的兴趣，培养教师队伍合作观念，并借助舞蹈、游戏起到热身作用，使学生以较多的生理、心理状态进入基本部分。

2、 课的基本部分

（1） 为了使教师作为教学的主人，培养教师积极动脑，主动学习的观念，教师依据教材特点，让学员自选器材，自编练习内容，自主进行跳跃练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生跳跃能力。

（2） 为了提升教师学习的兴趣跟积极性，教师在课堂中设计了四种急行跳远的方式：

A． 助跑踏跳箱起跳练习

B． 助跑腾越低皮筋练习

C． 助跑起跳后脚掌悬挂物练习

D． 不同起跳点的急行跳远练习

其目的是使学生获得跳跃的基本常识和技能，发展学生个性，使每位学员都有顺利的感受。

3、 课的结束部分

音乐跟表演结合，师与生，生与生情感交织，让师生在轻松愉悦的氛围中受到心灵放松。

（四）、本课特点

本课的课堂主要注重教师自主学习，让学员在尝试、体会、交流中获得知识跟技能。教学方式同以前单向交流，变成了学生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等方式，让学生充分了解合作的意义跟作用。

让学生学会几种提高跳跃能力的方式，并可在迅速助跑下完成跳跃动作，通过训练，培养教师与人合作，积极进取的优良品质。

愉悦身心 热身活动

1、 生问好，宣布本课内容。

2、安排见习生 1、 体育委员整队，检查参加人数，并向教师汇报。

3、 师生问好！

组织：四列横队

要求：精神饱满，集合快、静、齐。

4、“免子舞”（音伴），教师领做，师生共同练习。

组织：集体练习

要求：让身体“动”起来

5、游戏“跨越战壕、夺取红旗”

方法：向前跑进10米，跨过战壕（折叠垫），再跑进绕排球架返回，最后一位同学夺取红旗，

教师组织、指挥、鼓励学员 4、“跨越战壕、夺取红旗”。

规则：每位同学应击掌后才会跑出，返回时需要越过排球架。

要求：团结合作初中体育教案范文，齐心协力

组织：全班分成四小组进行比赛

育心强身 发展跳跃能力

1、 教师请师生按学生个人兴趣、爱好、自身状况等，自主选择跳跃练习。

2、 教师启发、诱导、为学生出谋划策。

3、 教师巡回，观察学生状况，与学员交流训练体会，并强调合理建议

4、 教师综合学生意见，评价练习效果。

5、 学生进行尝试性练习，小组交流探讨、共同创编出多种跳跃方式

6、 组与组进行交流，互评自评，与老师交换看法，自评练习效果。

增智促技急行跳远

1、 教师介绍几种急行跳远的训练方式，让学生自行选择

A． 助跑踏跳箱起跳练习

B． 助跑腾越低皮筋

C． 助跑起跳后脚掌悬挂物练习

D． 不同起跳点的急行跳远练习

2、 观察学生，参与到学员的训练中，适时引导学员、表扬教师，针对训练中的难题，小组进行探讨、讨论，师生共同解决难题。

3、 引导学生自评，并请师生说说本课的学习体验初中体育教案范文，教师总结本课情况。

各小组选择跳远点进行尝试性练习

组织：按个人素质、兴趣选择练习点。

要求：动脑、动体、小组交流助跑、起跳的感受。

1、 观察学生或其他朋友助跑起跳的方式，结合自身状况自定目标，并不断的尽力。

2、根据自己完成状况进行自评，谈一谈学习的感想体会。 40-42

恢复身心整理活动

1、 放松练习——“幸福拍手歌”教师参加到学员中

2、 师生道别

3、解散

练习密度 35%~40% 平均心率 130~135次/分

器材 皮筋、沙包、垫子、跳箱盖等场地 大操场

【初中体育公开课助跑与起跳教学教案】相关文章：

1.高中体育《背越式跳高-助跑起跳技术》说课稿

2.高一体育《背越式跳高-助跑起跳技术》说课稿模板

3.高中体育《背越式跳高――助跑起跳技术》说课稿范文

4.高中体育说课稿范文《背越式跳高-助跑起跳技术》

5.体育公开课-教案

6.《背越式跳高-助跑起跳技术》说课稿

7.高一体育《背越式跳高-助跑起跳技术》优秀说课稿模板

8.初中生公开课教案