幼儿集体舞的难点及难点练习【郑州亲子网】

幼儿集体舞，不仅使孩子们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，而且促使了孩子们相互间的友谊，在自信心树立、个性展现和集体观念的提升等方面，都起到了不可替代的功效。一起看看小班体育口哨舞教案!欢迎查阅!

小班体育口哨舞教案1

活动目标：

1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作跟方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并把握表演中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的幸福。

活动准备：会念歌词中的童谣，理解儿歌内容。

活动过程：

一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的童谣，边念儿歌边拍手。

二、学听歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与曲调匹配，学听曲目。

3、变化速率唱歌，用较慢和较快的速度唱整首曲目。

三、难点练习

1、学习在双圈队形中，用左手指出斜方位的朋友。

(每人在左手食指上做标记，相对而立。将戴花的右手向自己面对的同事，接着把手移向周围的朋友，同时把身体转向斜方位。)

2、连续练习，指出斜方位的朋友。

3、教师唱曲目第三句，幼儿做动作。

四、学跳表演

1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着跑，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

2、编唱歌编跳舞，每次表演中，教师注意检查方位的恰当交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

3、有重点的练习。

4、完整舞蹈。

小班体育口哨舞教案2

一、活动目标：

1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作跟方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。

2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向跑。

3.通过道具手腕花学习并把握表演中的方位变化。

4.体验不断变换新舞伴带来的幸福。

二、活动准备：

1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。

2.根据歌词内容的四张队列图示。

3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。

4.录音机、歌曲磁带。

5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。

三、活动过程：

1.复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。

2.逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的含义。

(1)(出示队列图1)，根据右图，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。

(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的含义，明白“脸对着脸儿退着跑”的动作要点。

(3)(出示队列图3)，根据右图，重点指导斜着找朋友的方式，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。

(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方式，并请几位幼儿进行示范。

3.学跳跳舞。

(1)幼儿自由选取苹果以及五角星贴于手指，并按照自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。

(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并鼓励幼儿内外圈的同学应一一对应地站好。

(3)在双圈队形中，根据队列图，边跳舞，边练习向前走，退着跑，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己旁边的同事，接着把手移向周围的朋友，同时把身体转向斜方向。

B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后奔向圆上。

(4)听着乐曲跳舞，每次表演中舞蹈教案模板范文，教师注意检查方位的恰当交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

4.有重点地练习。

5.听音乐，完整舞蹈。

6.延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行表演。

小班体育口哨舞教案3

教学目标：1.学会手随眼动，从肩膀尖到小臂、肘、上臂都应保持弧形。

2.认识舞蹈术语：盖手，晃手，撩手，并明确该动作形态。

教学准备：录音机，磁带，垫子。

教学过程：

1. 师生问好，点名。

2. 宣布学习内容

3. 横叉练习。

4. 单手位学习(教师边示范边讲解，学生边看边学，然后逐个纠正)

前奏 准备动作，“背手、双跪坐”，身向2点，视1点。

1-4 右手经过“盖手”在身前划一“立圆”再向旁拉开至“单山手”位。

5 “压腕”成“单山手”，同时视1点。

6—8 静止。

9—12 右手经“晃手”一周再往下到“单按手”位。

13 “压腕”成“单按手”，同时视1点。

14—16 静止。

第二遍音乐

1—4 右手经“撩手”至“单托手”位。

5 推腕成“单托手”，同时视1点。

6-8 静止。

9-12 右手顺原路线还原成“背手”。

13-15 右、左、右倾头三次，视1点。

16 头还原，视1点。

注意点：(1.)手的运动路线应沿圆弧形。

(2.)动作时，切记不要耸肩。

(3).要去感受圆的动作审美感觉舞蹈教案模板范文，因为圆是国内舞的重要特点之一。

5.小结：表扬练得严肃的教师，奖励小红星，提出回家练习的要求

6.师生共同整理场地。

小结：

要点清楚，学生把握得好。

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