2015上海事业单位面试备考：总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统(2)

五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。

新课程标准强调:要使不同的学生受到不同的发展。一年级的教师爱动好玩，缺乏自控能力，针对这些难题，我在课后为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病。在本学期，我所担任两个班的同事都存在着不同程度的差别，他们在学习能力、方法、态度上都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有执着的，也有暴躁的;有聪明的，也有反应非常慢的，因此在这学期的课堂中我非常重视分层教学。

对后进生的培训，并不限于知识性的培训，更重要的是学习态度的培训。在课堂教学中，注意设计不同层次的弊端，照顾到不同层次学生学习的应该，为学困生创造获得顺利体验的机会，为学优生提供反思空间;在教学训练中，对优生提出有挑战性的规定的同时，加强某些辅导，不使学困生掉队。经过一个学期的尽力，学困生都有所进步，在此次期末考试中，很多朋友都获得较多的学习成绩，整体达到优秀的档次。

六、取得的成绩跟努力的方向

一份努力，一份回报!收获的不仅仅教学和教研上的方式变革与创新，还有内心上的满足。本学期通过学生的共同努力，收到较好的课堂效果:同学们的学习习惯得到培养，数学认知能力也受到了很好的发展;本学期的物理期末检测，取得喜人的成绩:一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本学期，本人的训练课设计《整十数加减法练习课》课件和训练课设计获取石楼镇的二等奖;用ScienceWord 设计的《三角形的内角和》课件和教学设计均获广州市教学成果的二等奖和广东省的三等奖的奖金。

教学工作苦乐相伴，虽然获得点滴的成绩，但我也清晰看见自己的不足之处:个别学生在计算方面不够好，存在速度慢、错得多的现象，这应该我在以后却加强力度训练，要指导好学生快而准地计算的方式;大部分学生的口头说理的素养需要尽力推动训练;

个别学生探讨问题的素质较弱，没能把握审题的技巧，运用知识解决难题的素养不够好;学生“粗心”的弊病仍然反复发生，漏做、少做题目的现象时有出现，仍需大力培养学子[此文转于出国留学网]认真审题、细心谨慎的良好学习习惯……这些都是我在之后的教学中应尽力提升的地方，我会尽力总结经验与教训，找准对策，做到精益求精!

2019小学课堂工作小结范文精选四

时光荏苒，转眼间，转眼一个学期又要结束了。回顾一年来的小学生活特别是本学期的课堂生活状况，有成绩也是不足。令人惊讶的是我所担任学校的英语成绩有了显著的提升，学生们的学习积极性高涨，不足的是有些学生的学习习惯不好。我就从下面三方面做该学期总结:

一、思想方面:

我积极参与各类学习辅导，认真参与政治学习，为了提升自己的观念觉悟，每周我严肃学习学生职业道德。我还坚信要教育好学生，教师应该先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象应时刻注意，我在留意自身师表形象的同时特别注重对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受大学布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力让自己的观念觉悟、理论水准、业务素质都受到较快的提升。

二、教育教学:

把学生教好，让学员顺利，是每个学生的愿望、的荣誉。作为一名普通的初中语文老师，最紧迫的难题是具备新的课堂理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够把握学生的兴趣，从而展现出浓厚的上课风格。教学品质是大学的生命线，特别是我今天所教的学校教师已是五年级的师生了，课程难度加大了，也是为升入中学的学习打好基础的阶段。本人虽不担任班主任工作，但这些工作不敢懈怠，唯恐有负父母跟学生。为此，我从下面几个方面努力改善课堂质量。课前，我严肃认真的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行仔细的设置，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减少学生的负担，又增加教学品质。其次，教学中培养教师良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励教师大胆抨击，在课堂中塑造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在课堂中渗透德育教育，使教师学好知识的同时，更好的学会处世、做事，为社会跟国家作出更大的

三、加强自身学习

如何挖掘学生潜能，提高学员素质，强化学生的基本功训练，我除在大学积极学习理论知识外，同时积极参与学生培训。只有在以前不断的学习中逐渐累积知识，才能让之非常灵活的利用于我们的教育教学中，这就必须有一个好的学习态度跟非常科学的学习方法。我想我会再次延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的初中语文老师。

当然在教学中必定存在诸多不足之处，在未来的教学中本人一定将非常拼命，查漏补缺，积极学习新的理论跟分析教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而尽力拼搏、奋斗。

2019小学课堂工作小结范文精选五

经过一学期的课堂，小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学课堂进行总结:

1、创设问题情境，促进创造性思维的发展。

问题情境具有强烈的吸引力，能促使学生对学习的必须，引发教师的创造性思维，因此，在课堂活动中应有意识地营造问题情境，激发学生构建事物的梦想引导人们感受解决难题的愉悦，促进创造性思维的发挥。

2、体现在做中学，通过充分动手操作，让学生感受数是数出来的。

在教学100以内数的组成时，学生对100以内的数的数层次还非常低，因此，要从学生的了解基础跟生活心得出发，为学生提供学生熟悉的数量是100的实物学具，让学员在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。

(1)向学生提供贴近生活的信息资源。

选取了4样比较贴近学生生活跟学习的物件(铅笔、橡皮、小棒、小矩形)，每人一种，都是100个。

(2)先估数，再使学生自己数一数。

让学生充分认知100以内各数的实际意义，感受到要准确地数出事物的个数，应该边点边数，手口一致。

3.注重练习课的设计教案教学总结范文，让学员在训练中认知变的更灵活。

练习题组的设计应适当，又要有间距，分层规定。练习题组的设计更多的应当注意内容本质。练习题组的设计要按照教学目的跟内容、学生的年龄特点跟心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本训练为主、以练关键为主。

4.紧密结合生活，激发学生兴趣。

教学上注意遵循低年级学生的年龄特点及思维规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导师生主动参与知识的产生过程。如教学人民币的知识时，可运用课件创设小明买礼物的情景，让学生体到数学就在身边，激发学生的学习兴趣。

5、重视小组学习，促进合作交流。

小组讨论有利于全体学生主动性的发挥，有利于师生之间、学生之间的信息交流，有利不同思维的碰撞。如了解人民币的知识非常合适运用合作研究的学习方法。

从学生实际出发，让学生说一说，结此文转自出国留学网合情境摆一摆，通过小组合作进行研究活动，既引导学生独立尝试，又加强学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会，提高了学员合作学习的观念。如使学生在小组内说一说都见到什么样的人民币，说一说是如何记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。学生在学习中相互交流，提高了观察预测及缓解问题的能力。

本学期在课堂工作方面超过优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%。