教学研究与管理系统基层单位,教研组第一范文网

教研组是课堂研究与管控系统的基层单位,是行政管理、常规课堂、科研学术活动之集大成者,是行政与学术两者兼具的综合性组织。下面是第一范文网小编整理的一些关于高中数学教研活动总结，供您参考。

初中语文教研活动总结范文一

转眼间，半年的工作既近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我成功完成了各项研训任务。由于提高了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说初中英语评课稿范文，本学期都是特殊而带有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行研究、指导、服务、培训的职能，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

一、总体概况

本学期共下基层31次， 听课62节，评课56节，导课10节。

二、具体状况总结如下：

(一)加强学习，提升能力

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习跟实践研究相结合，与同志间相互交流讨论跟网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们带来了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作必须我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学方式与主要课型研究》，并写成了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到这些启发，使我对工作的心态，对一生的苛求有了最深切的反省和了解，认识到一个人只有漠视自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后思考，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设置和方式的创新上都做了详细的谋划跟精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感受跟学习领悟。尤其是听了周卫教授的演讲，他对课堂案例的深度分析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐释，都使我认为心悦诚服，并有幸将自己的看法在研讨会上跟你们进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的沙龙，也帮了我巨大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那种"不仅道理说的知道，而且语言通俗易懂"， 他阐明的这些看法， 确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化气息、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。

(二)认真做好教师授课工作，促进教师专业化发展;

1.新课程培训

本学期我把培训的重点放到对九年级新课本的剖析和探究上。宏观上我就九年级教材的特征、主要内容，及教材整合等强调了详细的指导意见，并将较难掌握的内容筛选出来跟你们一同探讨、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的掌握，语言目标的确认，任务的科学设计，以致习题的撰写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排帮你们一个全程完整的展现。通过听取基层学生意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit 3)作为突破口，由15中初三备课组承担了中心演讲，其他大学九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的看法，彼此在争论中进行认知的碰撞，在矛盾中启发心智、激发灵感， 使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。

2、骨干教师授课

本学期继续采取"专题式课例"培训，应基层学生规定，我们重点研究了"复习课课堂"这一专题，首先我借助理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把写实的理论用通俗易懂的语言对教师们进行探讨，然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方法跟基层骨干教师进行实践研究，共同探讨复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试建立了合适教学实际的复习课教学方式，即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固提高-任务能力达成"，并将这一方式在区校本教研现场会上进行了展示。

3、青年教师培训：

本学期仍密切关注青年学生的成长，继续进行"师徒帮扶" 主要实行"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例探讨---反思提高、经验总结"的方法， 对于年轻学生的指导，我大多利用业余时间和它们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我讨论教育教学中的疑难问题，同时，还借助同课异构、青年学生汇报课等方式适时为人们建立系统，提供历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步十分快。在学校调研之后，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也十分快，他们明年分别承担了市校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给予一致好评，同时它们所撰写的课堂体会获市经验交流。

(二)深入推进校本教研，努力构建新的教研模式。

1、充分加强调研，注重问题提炼

本学期的考察主要是看课堂教学中学生"任务型教学" 实施状况。调研之后，我主要采取"备--听-评-研 的方法，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的难题。如"教师在课堂中是怎样表现任务设计的目的性和层次性?教师是如何表现任务的梯度和坡度?"，并强调了详细的指导意见;同时，在与教师交流、研讨的过程中，我看到，部分大学课堂质量不高的真正理由，不仅仅是学生个人业务素质水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的观念动态，并尽早加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的状况整理编写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获巨大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都帮我留下了深刻的印象，也将作为我以后工作的尽力方向。

初中语文教研活动总结范文二

本学期即将结束，在大学领导的关心、指导下，在每一位英语老师的尽力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们仍然朝着下面几个方面努力，并获得了一定的成绩。但还有一些值得探讨的、改进的地方，现总结如下：

一、强化意识更新，创新英语课堂

英语新课程标准对英语学科的演进提出了新的规定，这就要求我们应认真学习理论，更新教学理念跟知识结构，提高自身的综合能力，才能符合时代潮流的演进要求。在教学中，我们要求每个学生努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以教师的演进为本;创新教学方法，使课堂活动由"教"向"学"转变，真正改善45分钟的课堂教学效率;创新教学方法，运用现代化教学科技和远程教育资源是变革外语教学的重要方法。

二、抓好教学业务工作，提高学生的专业能力

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师指定一个单元并讲授，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后初中英语评课稿范文，同年级听课组学生进行探讨，最后签署共识，之后产生文字方式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是大学教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水准和教学品质。因此，英语课堂教学在备课活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位学生的师范课，针对课堂教学中发生的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步确立了对策建议，使广大英语老师对一些疑问有了清晰的了解。为了使你们可在观念上跟教学方法上有一个大力度的提升，在11月份，在学校的全力支持下，我们到其他兄弟高校去听课学习，大家经常体现非常好，在哪里不光学到了同仁们的先进的教学方法和观念，更重要的是发现了教研组科学的管理方法，为我们未来的工作起了一定的指导作用。

3.认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合大学的备课活动，在教研组内部广泛推行了“结对助教”活动，由优秀学生指导年轻老师的课堂，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀学生的“示范课”，青年学生的“汇报课”活动。青年学生靳东东，刘春玲，高峰在经过一个学期的训练，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了你们的好评，新老学生一同学习，共同提高。

三、努力加强课外活动，激发师生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助方式，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地加强各类适合学生语言水平跟年纪特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以促使人们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的常识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的语文竞赛都顺利的结束了，各个高三在校长的认真辅导下都获得了很好的成绩。

四、大力推行搞教学研究，努力改善教学质量

根据我校的特征，多数学生都可切实地进行大胆英语课堂研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多探讨，能将在教学实践中看到的其他问题总结归纳并用文字抒发出来。联系实际积极编写英语教育教学论文，教学反思和课堂设计。部分学生所编写的教育教学论文，教学反思和课堂设计还赢得了市级奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方法的变革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在课堂观摩过程中关注师生学习过程跟步骤，发现、探究、研究等了解活动，使学习过程更多地作为学员发现问题、提出疑问、分析问题、解决难题、掌握技巧的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要作为学员学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与教师相处互动、合作交流中，情感交融中建立学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组学生注意自身能力的提升，始终以高标准严格规定自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及大学其它学科教授的全力支持与配合下获得的。我们还了解，我们的工作也有众多需要增加优化的地方，在未来的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把大学数学课堂各方面的工作增加到一个新层次而奋斗。

初中语文教研活动总结范文三

本次活动的目的是进一步探究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区数学老师的课堂培训水平，培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。

本次活动由下面两个环节：

一、听课、评课。

杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她既展示了一节读写课，把读写课的基本方法通过培训方式展现给你们，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的想法跟你们进行了交流。老师们也对这节读写课也发表了自己的见解，并强调了建议，对读写课方式(修改稿)进行了讨论。清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在讲课时直言不讳，针对这些环节发表了自己的看法：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”

最后，教研员张伯红老师对听说课跟读写课进行了精辟的剖析，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了提出：1. 目标明确; 2. 多层设计; 3. 学生参与; 4. 注重成效。张老师强调，要把“五四一”模式推进至以前的培训上，老师们要珍惜机会，积极参与课改，以提升自己的业务水平。

二、总结上学期的备课活动，布置今学期的课堂教研活动。

张老师首先肯定了上学期教研活动的特点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置跟要求，并指出经常教研活动结束，各位同学需要写反省，并把学到的心得落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇散文，交流教学心得;以大学、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示跟大赛;今年我区的课堂教学活动大赛以区教学方式为根据，尤其是青年学生经常开会必须按“五四一”模式;加强集体备课，各校把集体备课发到数学学科公共邮箱，达到资源共享。

本次教研活动，老师们参与率高，没发生无故缺席现象，听课认真，讨论切实，达到了预期目的。相信今学期我区的英语课堂一定会获得优异成绩。