默默奉献的教育工作者：优秀的教案是什么样的

初中语文写作活动教案范文

作为一名默默奉献的教育工作者，时常必须撰写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的高中数学英语活动教案范文，希望对你们有所帮助。

1、设计简述：

本节课教学内容和课堂目标及教学重难点的设置都是以英文《课程标准》为准则，从学员的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论根据。在本堂课中初中英语备课教案范文，为了练习目标语言，我设定了诸多不同的任务使教师来操练目标语言，并在教学的最终使教师扮演医师跟老人，模拟看病的过程，让学生在交际的同时，体验生活。通过这个活动，把生活中的交际场合搬进课堂，使教学变为一种具体的社会交往环境，使课堂过程作为老师与教师之间的一个交际过程。这大大地提高了学生的兴趣。交际法教学让学员参加，有时伴有情景或模拟画面，这样使学生最可贴近生活，学生成了主角，自然而然地人们就对英语感兴趣，把学英语当做一种乐趣。

2、教材分析：

本课是一堂口语课,学习对象为八年级生。本课的话题选自八年级（上）Unit2 Whats the matter? Section

在学习了身体各个别单词的基础上，要求教师学会谈论自己及对方的健康状况，本课的核心语言项目是 “Ask and answer about health”。学会用“What’s the matter?”

来询问对方身体情况。通过学生丰富的肢体语言使用使教师认识本课的课堂重点-疾病的表达形式，从视觉上引发了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习，游戏跟角色扮演等多种任务的练习巩固所学的基础语言材料：I have a … You should/shouldn’t…让学生有更多发挥的空间，创造口语练习.

3、学情分析：

八年级是学习数学的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。比如像本课所涉及的有关健康的话题是它们之前未曾接触过的，因此，他们期待用英语来表达。另外，八年级学生的心理特质反映在学习英语的素养上，他们模仿和记忆的素质非常强。

4、教学目标设计：

用准确、明确、可操作的行为语言，描述本课的'知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

Objectives: By the end of the session, most students will be better able to acquire the required information. This will be achieved by:

1. Knowledge Objectives:

1) Be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of diseases: fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough;

2) Be able to learn the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine;

3) Be able to talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…” and give advice by using “You should…You shouldn’t…”

2. Ability Objectives:

1) Be able to talk about one’s health problems and give advice fluently;

2) Be able to role play doctor and patient;

3. Moral Objectives:

1) Improve the cooperative spirit through pair work and role playing.

2) Care more about yourself and your family members’ health.

5、重点难点设计：

由于本节课的话题是谈到健康初中英语备课教案范文，根据教学大纲的规定，学生需把握有关疾病的单词，并可对于疾病提出合理的建议。因此本节课课堂重点设置如下:

The teaching Focus

1. Master the names of diseases: fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough;

2. Master the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine;

3.Talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…”and give advice by using “You should… You shouldn’t…”

本节课的内容是之前学生没有接触过的，因此它们没有一定的知识储备。让人们在45分钟内掌握众多词汇的发音及含义有一定的难度。另外，由于八年级学生年纪和生活心得的限制，在谈到如何帮合适的建议时，会遭遇一定的困难。因此本节课的课堂难点设置如下：

The Teaching Difficulties

1. Students may find it difficult to remember all the target new words in the class;

2. Students may find it difficult to give appropriate advice to the certain disease because of their limited life experience.

6、教学策略与方法：

1．学生的学习准备；

2．教师的教学准备；

3．教学环境的设计与布置；

4．教学工具的设计跟准备。

7、教学过程：

这是教学设计的主体部分。分几个环节具体表明教学活动的安排，包括师生学习活动、教师指导活动、师生交互活动。应采取文字描述加点评的格式，不要采用表格或流程图的方式。

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