体育课课后小结2篇（优秀范文）-教学工作总结材料.(2)

7、材料。是强调精要性。课后小结要求内容精粹,言语简要。写在教案后面的课后小结,虽然篇幅短小,但内容需要有份量,即规定内容有价值,有特色,有新意,做到短而精。述说体会要言简意赅,阐述观点要语道破的,剖析问题应针见血,评析教学应画龙点睛。课后小结要达到精要的规定,既应加强思想方式的修养,又要注意语言表达方法的提升。例如我们在上体育课时,碰到学生打算活动不积极,懒懒散散,没有达到要求时,许多学生会在课后小结中写上学生打算活动懒散,不充分,今后应重视。这样只是只说出了疑问的存在,如果这种写学生打算活动懒散不充分,思想不注重,安排节准备活动的作用的理论课。这样除了说出了存在的难题,还探讨了疑问,提出了缓解问题的方案。是坚持及时性。体育老师从某些体育课堂教学获得的准确细微的体悟和启示,般难得长时间保留在大脑里,有些顿悟,灵感更是稍纵即逝。因此,教师写课后小结,应尽可能在课后及时进行,般情况下不要超过当天的时间,这样才能迅速准确地记下教学过程包括着个性化体验跟闪烁着创新思维火花的所感所悟。这里还必须明确,上好课是写好课后小结的前提跟基础。教师以丝不苟的心态和精益求精的精神投入课堂教学,才能为课后小结的作文提供丰富的素材和认知的广阔空间。课后小结贵在求真,贵在坚持！写课后小结有如教海拾贝,日积月累,它经常在你面前展现个彩斑斓的世界,你才会从中体验到收获的愉悦。写课后小结是为课堂服务的,这就涉及到怎样运用课后小结的难题。而在中小学体育老师中,忽视课后小结的借助,正是个较普遍存在而又未引起注意的难题。在许多体育老师看来,教研组,学校检查完了,课后小结的历史使命也就完成了。究其成因,主要是对课后小结的应用价值缺乏应有的了解。教学实践表明,科学地运用课后小结,是充分发挥课后小结的作用,实现课后小结的写作意义的关键环节。第利用课后小结改进优化教学工作,提高课堂水平。体育课课后小结第课后小结与课堂反思相比相同应写实。要有针对性,可以选几个比较突出的弊端有重点的思考,不要面面俱到。不要把它看成是种方式或种负担,相反,。

8、趣,记录的内容需要真实,对未来的教学有抑制作用。第课后小结与教学反思相比相同应快。要尽快写,只有尽早才能把教学中的困惑心得如实地记录下来。否则,随时间的推移必将日益淡忘。同时也应重视贵在坚持。写课后反思不能天打鱼,两天晒网,贵在坚持,日积月累。第课后小结要与课堂反思相比关注的内容大概是同样的,不同的是课后小结的撰写不需要像教学反思那样深。主要是对教学中存在的难题做好记录外,结合学生实际状况,以及教育教学理论适当地简单地进行探讨,从而看到问题,解决难题。不求数量,但求质量,有感则长,无感则短,切中要点,避免形式,能描述清楚存在的弊端就行,不必要求多少字数,少则几十个字,多则两百个字。体育课设计中的重点难点？重点是课本或教学内容本身固有的,是在教学中需要理解或掌握的更主要知识点运动科技环节或运动素质,对这内容的恰当理解或掌握将直接制约整个教学的成功进行,或能否有效。而难点,是教学中针对学习者而言无法把握理解的主要知识点运动科技环节或运动素质。另外说明两点第,重点是教学内容本身包括的,难点是教学中生成的,重点和难点有时是相关联的；第,对重点的恰当理解跟掌握体现的是个学生对教学内容理解的专业能力,是学生的专业知识基本功；对难点的恰当理解或抓住反映的是个学生课堂能力的基本功,是个学生对课堂过程分析跟对教师学习状况分析的素养。第篇体育课课后小结如何写体育课课后小结如何写？为什么要写课后小结写好课后小结,是种对课堂过程的自我反省,带有自我治疗,自我提升的作用。通过思考教学实践中的训练方式跟方法或者超过的效果,检查和记录备课中失误,使之后的教学最具备合理性和针对性。写好课后小结可以迅速总结经验,不仅能使教师直观具体地总结教学中的长处,发现问题,找出病因及其解决的方法,再次研究教材和教师,优化教学方法和方法,丰富自己的教学心得；而且可以借助定期分析整理,使感性认识上升到理性认识,再来指导实践,避免教学过程中的盲目性,有针对性地进行教学,从而推动教学向最优化方向演进。体育课课后小结篇（优秀范文）教学工作总。

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