【实用】教师资格证考试实用范文汇总七篇总结(2)

1、深入钻研教材，上好每一堂课。能按照教材内容及教师的实际，拟定教学方式，创造性地使用教材，编写相当实用性的教案，教案中表现学法的指导。

2、努力改变教学方法，提高教学品质。在课堂上，大胆改革特色的课堂方法，把自主学习、合作学习，探究学习引入教学，注意调动学生的积极性，主动性，加强师生互动，生生互动，充分发挥学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考量每一个层次的学员学习意愿和学习素质，让各个层次的学生都受到较大的提升。

3、精心设计训练，认真批改作业。力求每一次训练都有对于性，有层次性。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行讲评，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。同时按照教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等.

4、做好学科培优补差工作，全面提升教学品质。对于学习素质相对好的教师强调人们在更深层次上的学习和研究;针对学习素质相对困难的教师，从基础知识方面着手对其进行再一次对于性的教育教学，促使人们可以迅速跟上其它朋友的脚步。

5、认真做好教学反思工作，不断增加自身的业务能力。授课后迅速记载本课课堂的顺利和失误，能够非常真实地从教法的选择、教师的教案、教学目标的要求与教师的思维水平及课本的编写等方面加以探讨，寻找问题出在那里，并能强调未来的变革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务能力。

6、积极参与教研活动，努力改善自己的理论水准。在备课组教研中积极演讲，在课堂目标，教材处理，规划教学步骤，创设问题情境，化解教学疑问，促进教师心智发展上，善于提出自己的看法与提议。在大学的教研中，敢于提出自己不同的看法和发表自己的意见。第四、教研方面：自己不仅能一如既往地仔细学习、深入研读外，积极参与各类教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，一句话，用科学的方式、严谨的心态、务实的作风搞好校本教研。

第五、在班主任工作方面，首先强调思想政治和道德教育。其次加强对学生的安全教育，再次，抓好对学员学习方式的转变。四是加强学校卫生，树良好形象，五是切实稳妥地展开学校竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极推进各种班级文化娱乐活动，活跃学校氛围，融洽师生情感。五是切实会同各学科老师积极备好教师，探讨教育学员的方式，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管控教育学生。

教师教学工作小结篇5

这学期就在20xx年的三月里结束了，迎面袭来的是国内人希望许久的美国奥运年，在这新旧交替的日子里，中国人习惯回顾上一年的风风雨雨，描绘来年的无限风光；在这新旧交替的日子里，我总觉得20xx年是不断给予感动的一年，这一年里我将经历与我相密切联络的两件大事：一是高中20xx年中考，这件事是我的主要工作，我担任高中的历史教学，我要负责任；二是第29届奥运会在上海亮相，这是美国人百年期望的大事，身为美国公民的我需要关注。这些是如此激励人的事啊！有了前进的热情，自然不能弱化经验教训成为前进的指引灯。

教学，乃教与学，是人与人的交流，是师与生的交流，这不只是是戏剧，更是专业。我觉得艺术成就过程更多的是个人的才与情的显露和表达，是人与物或与自己的交流，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的交流，蕴涵太多的变数。所以教学更应该专业的驾驭能力，这里的专业虽然有两层含义，一是常识的专业，二是交流的专业。知识的专业，教师必须有一个自成模式的学识，有了这个模式方有也许让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史之类。有了这个模式，你的知识智慧将源源不断。交流的专业，就是要了解和娴熟运用与活人进行交谈或鼓励活人成长的规律和技能，如果不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们了解在历史上和现实生活中，有满腹经纶者由于不懂与他人交流的规律和技能所致误人子弟的事，那即使遗憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教与学的又一次阐释和经验，是我进一步前进的理论支持。在课堂技能成长方面，我一直与同一个教研组的同学进行交谈交流，向有心得的同学学习和指点，走进那些同学的教学，认真听每一堂课，欣赏这种教师的课堂亮点。积极而且严肃参与各类校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中探讨自己的课堂特点，在活动中以他人为镜为师。在这个过程里我不断感觉教学工作给我的推进力，只有自己不停地追求能够确保教学的新鲜活力。在我的课堂上，我坚持我的教学我鼓励。针对高中教师的学习任务和学校特征，首先我鼓励教师养成学习历史学科的兴趣和技巧。其次，指导学员夯实历史基础知识，再增加它们的历史认知和预测历史的素养。第三，保证课堂有序、宽松、和谐。第四，注意课堂上学生的有效反应。第五，多与学生谈到历史与现实，让学生感受到历史并不是闲谈无用的知识。课堂是学生交流和教学的主要时段，一定要做到有效。在教师的课后作业和单元测试方面，我力求做到这几点：

一、课后作业能巩固课堂所学，能促使教师学习兴趣和认知适当延伸，例如：课后作业：如果你是唐朝的商人，请介绍你每天的经商故事。要求把古代的商业元素都用在故事里。

二、单元测试能测知学生基础知识掌握状况和理解程度及其利用水平。

三、设计题目时切记语句通顺，意图描述清楚，没有理解歧意，不重复同一个知识点。只要用心和尽力，真正能感得到设计题目带来的乐趣。一学期以来的工作经验零零碎碎，但无论多么的细微，都是自己拼命工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓励；有的黯然无光，令我反思。希望自己在20xx年里能工作得更好，工作得愉快！，历史老师课堂工作小结

教师教学工作小结篇6

本人认真学习新的教育理论，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断增加，从而不断提升自己的教学水准和观念觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的课堂经验及教训。

一、政治观念方面：认真学习新的教育理论，及时升级教育模式。积极参与校本辅导，并做了长期的政治笔记与理论笔记。新的教育方式不允许我们在教学上重复讲书，我们需要具备先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但强调集体的政治理论学习，还注意从课本中吸取营养，认真学习仔细体会新处境下如何做一名好教师。

二、教育教学方面：要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

1、课前打算：备好课。

2、认真钻研教材，对课本的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充这些资料，怎样能够教好。

3、了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

4、考虑教法教案教学总结范文，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要增加教学品质，还要做好课后补习工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并使这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解和宽容，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解和宽容，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

教师教学工作小结篇7

我认真学习教育教学理论，用先进的教学模式不断充实加强自己的大脑。积极尝试各类先进的教法、学法，不断充实加强自己的知识结构，努力使自己由经验型学生向科研型教师转变。

在工作中，充分激发学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理利用课堂方法，以师生为主体，教师作主导，以研究的形式营造教学情境，开拓学生认知，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

在教学工作中，做到认真听课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对某些的差生，能细心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己一直运用课余时间，落班培训教师，有对于性地建立帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在教学上，采用多询问，多检测，及时疏导，及时反馈的方式，努力改善后进生的文化基础知识。同时，在学校中加强互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使教师端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意”两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面借助尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开“伸出你的右手，帮助你的同学”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同事，及时表扬，奖励。这样，就充分激发了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在教师的观念教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如曾经有一个调皮学生，他叫董斌杰。他学习成绩差，经常逃学，在学校中是“小霸王”。我采取和他一直谈心的方式，与学员交朋友，做教师的知心人，与父母紧密配合，发现有一点儿进步的就迅速表扬他，鼓励他，树立起他在学校中的威信。

在工作之余，本人还尽力钻研教材，分析每堂课成功在那里，哪里存在不足，不断的小结经验，不断的充实自己的课堂水平和学校管理水平。在教室中，学生的学习风气产生了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动积极勤奋，诚实有礼，互助互学，使学员受到了全面的发展。

本学期所课堂科教学成绩优秀，学生的优秀率和及格率均超过县教研室规定。成果方面，我积极编写教育、教学论文，努力改善自己的教育科研素养。对于大学安排的、上级各类教育部门规定撰写的教育科研论文，我都积极参与。本学期在全县举办的“三好学生大争论”评选活动中，所写案例《也谈三好学生推选》荣获县一等奖；所写论文《让每位教师的变革观念和实践能力都受到发展》在县数学研讨会上交流。另有一篇论文获省优秀教研成果奖，有一篇论文获县一等奖。在加强教育教学工作的同时，我积极参与大学承担的课题实验工作，积极撰写资料，《小组合作学习有效性的探究》课题在我校顺利结题，并成功举办了县级推介会。

针对获得的点滴成绩，离不开领导的支持和朋友们的帮助。在未来的教学工作中，我会变得懒惰努力，踏踏实实地干好自己的本职工作。

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