山西教师招聘考试每日一练（2015.10.21）

5 B 5A Mdule 2 Unit 2的评课 对4A Mdule 4 Unit 3的评课4B Mdule 3 Unit 3的评课对1B Unit 3Let's learn的评课B 5A Mdule 2 Unit 2的评课

根据学生的年龄特征跟本课的特性,从培养学生的语言能力入手小学英语评课稿范文,鼓励教师用学过的词组学会询问同学,家庭成员及教师的一些状况,用游戏,介绍,问与答等多种活动促使学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学员调用原有的知识,合理地整和新旧语言材料,激发学生使用数学进行交际的欲望,培养教师的认知与使用英语的素养.

教师在设计这堂课时,从叫学生上台来描述,问答开始就为新课的导人打好基础,到最终的巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标通常以后时的短语而展开.大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情跟兴趣参加到整个教学活动中来,在可爱愉快的课堂氛围中感觉了学习数学的幸福和获得知识的满足.对4A Mdule 4 Unit 3的评课

根据四年级学生好奇心浓厚的特质,并按照学校英文中应注意培养教师发散性思维能力,认真观察,注意倾听并可用英语进行简单交流的目的,联系本课特点,从培养的语言能力入手,通过各类形式,运用学生身边的事物,合理地运用语言材料,培养教师的认知与使用英语的素养.

教师在设计这节课中,充分注意到"学中用小学英语评课稿范文,用中学,学用结合"的教学要求.从5