【教学教研师训】小学语文教师招聘《小熊过桥》

幼儿园中班《小熊过桥》教案

活动目标

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的情绪，并尝试用语言、表情或动作表现起来。

3、有信心、勇敢、不怕困难的精神。

4、引导幼儿细致观察场景，积发幼儿的想象力。

5、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

教学重点难点

教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量摆脱困难的特点。

教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理。

活动准备

1、有走独木桥的经验

2、课件

3、小熊跟熊孩子照片、小木桥等。

活动过程

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗读儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。

1、教师有表情的完整朗诵童谣，幼儿欣赏。

2、根据截图学习儿歌。

A学生按照儿童的讲述出示相应的截图。

B学习儿歌中的访谈：妈妈幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，妈妈快来呀！快把小兔抱过桥；好孩子幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，别害怕，眼睛向着左边瞧，一步步向前走，一定就能跑过桥。

三、朗诵童谣，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作跟表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

六、唱一听歌曲《小熊过桥》因为有很多人都偏爱这首欢快的童谣，有人把它编出了好看的新歌，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

教学反思

1、本次活动屏弃了以前传统的“老师教，幼儿学”的方式，采用了鼓励幼儿主动的探求学习的方式。真正的漠视了幼儿的主导地位。活动时把儿童理解儿歌的内容放在了上面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中句子，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为中间的学习跟舞台做了很好的伏笔。

2、在活动的准备中，教师做了充分的打算，除了恰倒好处的利用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特点，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼睛深深的被引来。

3、在活动中，教师设计的回答始终是开放式的，例如在问到如何才能帮助小熊过桥时，幼儿的提问是多种多样的，有的小孩说拿铁丝绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为回答的开放，孩子们的认知不受任何限制，可以大胆的想象。

4、孩子们在整个活动中一直是主体的`地位。在活动中学生依照幼儿的看法跟建议，听从孩子们最真实的看法，让孩子们自主的选择演出的角色，使孩子们活动的愈发自由，更加开心。

5、本次活动的设计非常完整，教师对整个教学过程掌握得也十分熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时针对儿童的提问可以使孩子们充分的用动作跟表情表演起来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分无法放手大胆的使孩子们发挥的话，效果就会变得显著。

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