幼儿园说课稿范文(1)_大班美术绘画的教案(2)

8. 求大班美术教案与思考,最好不要太长

大班数学活动《猜猜有哪些不一样》教学反思1.选材生活化、趣味化、经验化。

现在的小孩大都是单身儿子，他们关注自身相当多，不太会去关注周围的其它的小朋友和他自己究竟有哪些相似和不同。同时大班主题活动《我自己》当中的一条主题目标就是让幼儿去看到自己与对方之间的不同。

最后结合大班“分类”的核心经验，分类的多样性和在同一组物体当中不同的分类方法。陈玮珺老师设计了大班数学活动《猜猜有哪些不一样》幼儿园大班评课稿范文，《猜猜有哪些不一样》是一个非常有趣的游戏活动，让父母自身成为一种活动的材料来参加到整个活动当中，使这种的一个活动非常具有趣味性。

也是一个能符合大班儿童认知水平跟活动素质的教学活动。同时依照新《纲要》的指示：科学领域的常识应该“情境化、、过程化、生活化、经验化”。

今天的活动中，陈玮珺老师始终使游戏贯穿整个过程，让幼儿积极参加，到最终意犹未尽。2、活动目标指向清晰，层层推进。

这个活动对儿童认知具有一定的挑战性，玮珺老师提出的活动目标一是“发现人有许多不同和相似之处，并且可从不同的视角进行分类，尝试看看理由”。这是一个从学习心得或感知经验的视角对儿童提出的活动规定。

教师通过三个环节的设计来层层推进目标：首先，请一个小朋友说出某一种变化或者某一种判定的标准，然后请小朋友按照要求来体现出来，如果是根据头发是短的跟长的，我们可以如何分，让幼儿通过自己的亲自参加了解按照头发可以这么分。其次，老师在没有告诉幼儿标准的状况之下，请一些幼儿做出来，也就是呈现一个结果，然后使幼儿来猜，这其中有哪些规律以及说是有哪些分类的标准，显然对幼儿是富有思维挑战的，幼儿必须把这个标准给找回来，然后知道地表述，如：穿园服的跟不穿园服的不同。

最后，教师令幼儿小组合作、设定标准，并且根据这个标准做起来，然后使另一组幼儿猜。这一环节更加突显了幼儿的主体地位，体现了幼儿主动学习的过程。

2、目标多元融合，促进幼儿全面发展。幼儿游戏过程中，不仅赢得了数学分类的心得，也取得了学习遵守游戏规则、语言表达等经验。

在活动中发生了这些难题，有些不是数学问题，但必须幼儿去缓解问题，比如说一组幼儿已经根据“高矮”标准进行分类，另一组幼儿马上调整成为“扎辫子”标准进行分类，以不违反游戏规则，这表现了本次活动的一大价值，即强调幼儿解决难题能力的培养。此外，教师依据大班儿童认知水平，即大班儿童尚未无法与同伴确认某一个共同目的，然后围绕这个目的去共同努力做一件事情。

在现在的活动中，教师强调的目标二是“在参加游戏过程中幼儿园大班评课稿范文，学习商量和合作”，教师更巧妙地设计了“猜猜有哪些不一样”的游戏情景，让幼儿在游戏过程中学习商量与合作。这些都增大了刚刚数学活动的价值。

9. 大班美术教案《火车》

幼儿园大班美术活动：小火车 一、教学目标： 1、在把握火车外形特点的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车箱和许多轮子的列车。

2、能在车厢里添加人、动物或各类货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿美术用纸、笔。

三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念…… 一、教学目标： 1、在把握火车外形特点的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车箱和许多轮子的列车。

2、能在车厢里添加人、动物或各类货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿美术用纸、笔。

三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。 1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车门、车灯、驾驶员等，使其成为火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上车轮就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满乘客的列车了。

2、引导幼儿讨论：火车有哪些用？ 三、幼儿练习。 1、鼓励幼儿大胆地用色块画出火车的外型，细心描绘车头和车轮。

2、启发儿童在车厢里画上许多自己偏爱的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。 3、及时表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。

四、讲评。 请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

教学反思： 从小班开始，火车就经常是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈到起来，而自己画一辆飞机，更加变成了许多小孩的梦想，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟随老师的节奏进行，并把握好尺寸，在进行装饰时，能按照自己的兴趣跟爱好，添画上个中不同的东西。不仅 掌握了画火车的技巧，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的手绘创作。

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