教师资格证考试《小学三个年级的音乐课》
本学期按照大学的安排,我担任小学三个年级的戏剧课,这针对我新手来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的尽力,在这学期的戏剧课当中,我必定会有很多的收获和进步。为了在教学中有确立的方向跟目标,使教学工作推进得更好,本学期我制定教学计划如下:
一、 教学目的
1、 突出音乐学科的特征,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育跟活泼开朗情绪、集体主义精神的培养渗透到美术教育之中,特别是对于乡村女孩对音乐知识点的缺乏。需加以注重。
2、 启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使戏剧在教师身上受到健康发展。
3、 培养教师对戏剧的兴趣爱好,掌握简单的美术基础知识跟简单的戏剧技能,使教师具有认识简单乐谱跟五线谱的能力。
4、 了解我国各民族优秀的民族民间美术,培养教师对祖国音乐戏剧的情感跟民族自豪感、自信心。
5、 初步培养学生探讨歌谱的素养和综合、归纳的能力。
6、 初步接触国外的优秀美术作品,扩大视野,使学生具备初步的体会音乐、表现音乐的能力。
二、任务目标
(一)、唱歌部分
1、教唱书本上及课本以外的一些校园歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教听歌曲
3、教唱情歌遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师用电子琴为教师谈唱情歌和乐谱,让学员跟着自学,直到学生会为止。
4、每学一支歌曲,下一节课必须进行检查,让部分学生出来演唱,若有不恰当的地方师及时进行教正。并交唱直至会因此。
5、有学习有记载,有学习有考试。使教师真正领悟到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分:
在氛围的控制下初中音乐教案范文,逐步扩充高音;运用不同的幅度、速度、音色表现;唱保持音时,声音应饱满;学习二乐句合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
(三)、欣赏部分:
结合戏剧作品的赏析,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方法、特点跟通常的体现意义),以进一步强化情感感受的素养。
三、 教学分析:
学生的整体状况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应谨记引导学生正确看待,使教师爱学、愿学。要培养教师专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。
高年级的教师无法违背纪律,接受理论常识也比高中高一要快,而且嗓音音域明亮,感情处理才能参考老师的建议,对歌曲的处理非常细
腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的'基础上演奏乐谱。主要以训练跟巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学员找到问题、学生自己找到答案,体味解决难题时的愉悦。本学期在上课同时我应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲,发展学生身体的协调能力跟自编能力。为日后学习打下坚实基础。此外,在戏剧课的设定上,分为歌曲、乐理、视唱、综合训练、欣赏学习几大部分,各个别之间既有联系,又有区别,分局每课的详细状况进行穿插教学,避免教师由于学习某一内容而感到无聊和厌倦。
四、具体措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的教师应注意采取不同的教学技巧,使教师无法充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高教师对戏剧的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性。并让人们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式,培养教师的团结协作能力及创新素养。
5、积极和其它学科沟通,积极探究学科融合。响应新课标要求。
6、多看多听其它大学的课程初中音乐教案范文,在本校多实施,使教师开阔眼界。教
师从中总结经验。这就是本学期音乐课堂的教学计划。
音乐课最大的特质就是寓教于乐,在课堂中可以更好的发挥学生的想象力、创造并且手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这种优势,在学习中,可以对于不同年龄段的教师采用不同的教学方法、营造不同的课堂氛围。在戏剧教学中需要注意培养教师的造就意识,为学生提供充分自由的活动空间跟时间,使教师在戏剧教学活动中摆脱抑郁心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想像跟表现。注重培养学生的自我表达和体现能力,通过聆听表现起来的诸多动作表情是学生戏剧成就活动中更简单、最基本的表现形式。在课堂中可以借助播放戏剧来启发做出相应的动作。对教师的语言交流、智力发展大有益处。可以借助戏剧教学上的多元化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的造就潜能,促进学生认知创造能力的发挥。在本学期在课堂中还需要留意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是翻唱的学听、乐理知识的学习,都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。
艺术性:在教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻,从而进行审美教育跟品德教育。
五、提高自身的素养与修养
1、加强理论学习,树立正确的课堂观念,提高自身道德品质修养;多向其它的专业学生学习,加强操作方法的构建跟训练,切实加强自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培育,为学员打造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的素养,提高教学品质。
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