幼儿园教师听课心得体会(1)_11月25日(2)

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材简洁，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是使儿童也有同学都觉得我们身边的面巾纸居然那么好玩。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入至内容、试验到最终，整个过程轻松自如，从容不迫。能使孩子们充分进行构建活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。

杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大眼睛时，一下子调动了儿童的兴趣，利用学生自制的图书，根据场景在学生的鼓励下可完整讲述“我喜欢……”在今天一环节中儿童对制作图书的兴趣更浓厚，教师提供的贴纸材料能多一些，色彩也能鲜艳一点。在活动中表现了学生的精湛的驾驭课堂的素养，非常严谨跟从容。

在听了几位教师的课后，我觉得你们真正做到了使孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的演讲，探索，教师语言流畅、教师模式清晰，小结到位。整个教学活动方法知道，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳总结。总之，我读完这几节课后触动巨大，我想在未来教学工作中学习它们的特点，改进自己的不足，尽心竭力把科学课堂工作做的更好一些。

幼儿园教师授课心得体会(5)

幼儿园教师的讲课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的助推下，老师们教学理念的升级，素质的提高，以及以幼儿为主，把时间带给孩子，深挖教材，明确目标的凸显。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对学生教学驾御能力的考量及心理素质的考验，与其说坐在后面听课，其实是在欣赏，以折服的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能按照活动必须马上地把女儿带入情境，她的体态语言更生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都使孩子们深受感染。活动中，所有在坐的同学听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。

小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是父母的，她们非常偏爱且兴趣浓厚。她性感的嗓音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用小孩喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起父母学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，也是我们经常在课堂上必须做的事情，这样的环节听上去很觉亲切，更有收获。

周老师的课让我感受到下面几点：

1、转变教育理念，落实纲要精神。《纲要》中确立指出：教师要作为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的学生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感觉温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这种方便管理。

在最长时间内幼儿园的教育方法是以学生讲解为主，教师常常要求小朋友“手背在身后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上音乐课的之后老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是通常教师常范的弊病，但这些教育方法针对儿童的身心发展产生了限制跟束缚。

随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这些刻板的、不适应儿童心灵发展必须的课堂方法，开始采取灵活多样的教学方法，允许儿童自由自主地选取活动的内容跟活动的方法，允许自由选取伙伴，允许有自己的看法，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和变革。

尤其是我园引进了多媒体教育方式，使我园的课堂教学非常生动活泼。在特色的理念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求学生“蹲下去与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具备自己的观念跟想法的人，尊重幼儿的理念跟选择。建构积极的师幼互动，真正推动学生与儿童人格上的平等，成为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课老师都经过悉心的研究、每一个环节也都经过仔细的考量，什么地方该说哪个?该回答某些问题，这些每一位老师都要做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的顺利与否,教具准备特别关键,如果你打算的玩具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就顺利了一半。

以上是个人的一点粗浅体会，但我在之后的工作中，要向周老师这样的骨干校长多多请教、不耻下问，课后及时反省总结经验，更要勤奋钻研教材，不断学习提升自身能力。