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教资考试学校数学学科教案怎么写
首先应列出出教学目标、教学重难点、以及教学过程。如下
一、教学目标:
知识与素质目标: 第一学段 (1~2年级) 要求学生会读、会认,并且无法正确地书写生字;在校长的指导下,学生无法理解重点词语的涵义和课本大意,并可跟其它学生分享交流,提升学员的口语表达能力。
第二学段 (3~4年级)要求学生会读、会恰当规范地书写生字;在校长的鼓励下,学生 能够独立组词,掌握重点词组的涵义;学生无法流畅地朗读全文, 简单概括文章大意。
第三学段 (5~6年级) 要求教师无法流利有情感地诵读并抄写课文,并总结概括文章大意;在学生的鼓励下,了解课文的构架、线索和隐喻手法,赏析优美 (重点)句子,理解其意义及在课文中的作用。
过程与技巧目标:通过字卡展现与老师范读,使教师认识字词,了解生字的结构跟笔画,为把握生字奠定基础。通过自主阅读,勾画生字,并与老师交流,使教师初步认知文章内容。通过学生范读课文语文学科教案范文,指导生字读音、词组意义,帮助学生扫清阅读障碍。通过小组合作\分角色朗读\游戏的方式,使教师明确课文结构,感受人物角色特性,有利于学生更好地理解跟总结文章大意,充分展现学生的主体性,让教师作为教学的主人,活跃课堂氛围。
情感态度与价值观目标 :学习写字的过程中让学生体会字形美,感受中华文化一脉相传的精神,提升民族使命感和荣誉感,承担起保护和传播优秀传 统文化的责任,激发学生热爱汉字的心灵,培养教师规范书写的好习惯。
二、教学重难点:
教学重点:转述知识与素质目标。
教学难点:转述情感态度与价值观目标。
三、教学过程:
1.导入新课: 可以是创意导入、多媒体导入、情景导入等。
2.讲授新课:课文类思路:初读课本,扫清字词障碍。再读课文,了解写作特点,探索课文大意。品读课本,感悟体会思想感情,赏析重点段落。
3.识字类思路:初读课本,圈画生字语文学科教案范文,学生分享交流。教师依据学生反馈将字词归类,剖析生字部件组成、笔画。再读课文,引导学员理解字词及相关术语在文中的涵义。教师示范书写,突出重点生字、难点生字 (字形易混淆、结构复杂、笔画次序)。组织教师训练写字,并予以合理评价和指导意见。
4.练习巩固: (书写生字并组词;利用重点字词造句、仿写; 朗读短文)。
5.总结作业:
教师自主总结:好,同学们,我们现在学习了……内容。
师生互动总结: 师:请一位同学来分享一下你现在的收获。
生:我现在学会了…… 师:非常棒!这位朋友小结得十分全面,请坐。
6.作业:要具备实践性、开放性作业
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