殷老师执教《学习鉴赏美术作品》，授课名画欣赏

艺术之美 源于生活 阅读提示：这堂由殷老师执教的《学习鉴赏美术作品》一课属于初中音乐鉴 赏课的学习领域，内容跟形式贴近学生生活，符合学生心理，旨在培育和提升学 生对戏剧的赏析对生活中美的体会。 首先，余老师从教学准备、教学设计来看，都进行了精心的安排跟创作，从 课堂教学来看，通过灵活多样、风趣诙谐的课堂活动跟组织方式，来指导学员积 极参加活动美术评课稿范文，教师可较好地掌握教材的规定，始终以鼓励教师善于观察生活，感 受生活的习惯，以培养表现素质为目标，做到教学目标确立。 殷老师整堂课的结构分如下几块来完成： 一、图片导入： 1、《高铁准时到站》 周文斗 2、《向日葵》梵高 3、《水禽图》八大山人 4、《格尔尼卡》毕加索 通过使学生试着展现并理解这几个艺术作品，从而导致教师的兴趣，并着眼找 到角度跟技巧去理解音乐作品，并进一步探讨该怎样去欣赏品鉴美术作品。 二、授课 名画欣赏 1 阎立本（唐）《步辇图》，先从场景立意和人物刻画让学生写出其理解跟感 受，再从整体场景分析绘画技巧，时代背景，加强学生理解。 2 陈坚（近代）《公元一千九百四十五年九月九日九时. 南京》 3 朱耷（清）《孔雀图》 4 李焕民（近代）《初踏黄金路》 5 学生诗朗诵《阿尔的太阳》 5 知识点填空（学案） 三、小组探讨 分两组对不同作品进行品鉴欣赏，并有代表发言展示 四、欣赏家乡之美，感受心灵震撼 五、知识点总结 （学案） 六、动手环节： 手绘口罩展示：学生自己创意口罩并展现解说创作出发点，拉进艺术品与学生 的距离感。

在教学上，余老师以他特有的诙谐自然的课堂风格为学生打造了一个轻松、新 奇的课堂氛围，让人觉得亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重过程、重生 活、 重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的艺术课， 让人体会耳目一新。 本节课的看点具体体现在下面几个方面： 一、营造开放自由的课堂氛围 美术教学是一个预设和开放并存的平台，很多之后我们的教学都属于“封闭 教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的推进，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。殷老师打破了常规的课堂教学方式，在导入部分列出了中 外古今的戏剧作品，并给其中艺术品爆出 3.555 亿人民币的高价，加深学生对艺 术品价值高低的好奇。营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境跟氛 围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。 二、 采用“自主研究”“小组合作”的学习方法 “自主研究”“小组合作”的学习，是一种学生借助游戏、欣赏等方法来自主 探索学习的方法。使学员学会学习，促进师生自主学习的积极性，陆老师在本节 课的课堂过程中，充分实施了这一方法。 三、 树立学生欣赏模式，加强对生活的热爱 授课中，殷老师引入时政当时“钓鱼岛事件”，告诫学生我们平和幸福的生 活学习的同时最要承担起中华民族之崛起的重任， 此时同学们自发的发出了热烈 的掌声， 加深了本课的含义，在热爱生活学会懂得生活戏剧之美的同时不忘国本美术评课稿范文， 不忘民族，让你们热血澎湃，由衷的体悟生活平和之美。 这是一堂完整、充实而精彩的艺术课，给我留下很深的影像，值得我渐渐推敲 和学习。