《妇产科护理安全管理建议》——护理过程中存在的问题分析

近年来随着我国社会主义制度的不断发展与建立,人民的生活质量获得大幅度的提升,与此同时他们对自身权益的维护与关注意识也受到了一定的重视。下面是学习啦小编为你们整理的妇产科护理中论文范文，供各位参考。

妇产科护理中论文范文篇一

《 妇产科护理安全管理建议 》

1妇产科护理过程中存在的难题分析

目前妇产科护理过程中存在的弊端主要包含下述几个方面：

①专业水平偏低。一般而言，妇产科的日常护理对护理人员的专业技术规定相对较高。而当护理人员并没有对相关技能进行熟练掌握时，则即将引发护理风险发生的几率急剧增加。同时，当护理人员的专业水准相对较多时，在对产妇进行相关检测的过程中，将会将主次混淆。在对产妇进行急救的过程中，由于相关专业知识的缺乏，导致护理人员并不能较好的配合医生完成抢救，对婴儿的生命安全带来极大的威胁。

②责任心的欠缺。相对而言，妇产科的工作相对较为繁琐，因而妇产科的护理人员日常工作量相对较大，其疲劳程度相对较为严重。长此以往，部分护理人员心中将会造成厌倦等不良情绪，这就促使护理人员在日常工作中能够将全部心思投入到对产妇的护理当中妇产科护理小讲课范文，造成责任心、同情心的缺位。同时，部分护理人员由于疲劳等因素没有对婴儿或者新生儿的状况进行认真观察时，将可能造成严重结果的发生。当护理人员的操作失误导致婴儿以及家属非常不满时，将会造成医患纠纷的出现。

③风险意识淡薄。部分护理人员并没有对相关护理完善进行严谨的知道，对相关的法律规章并没有进行平台的学习，因而在日常工作中，其并没有形成足够的风险意识。因此，护理人员在对婴儿或者新生儿进行护理操作之后，并不能对护理过程中的风险因素进行鉴别以及判定，导致护理失误的状况出现。部分护理员工在发生医患纠纷期间，并没有法律意识，没有运用法律武器保护自己合法权益的观念，导致其正常权益得到损害。

④综合能力较低。由于妇产科的工作较为繁忙，因此在日常护理工作中，部分护理员工经常会忘记将婴儿分娩等过程的记录进行精确、细致的填写。当一段时间之后对相关记录进行补充时，护理人员并不能对后来的状况进行知道的解读，多数状况依靠自身的猜测填写，严重破坏了护理记录的真实性以及准确性。除此之外，部分护理人员并没有及时对科室内最新引入的设施进行平台的学习，对其相关使用性能或者维护方面没有足够的了解，导致在日常工作中并不能及时运用设备对产妇的状况进行检测。同时，错误的操作对设施的使用年限也即将导致一定的减少。

2增加妇产科护理质量安全管控建议

针对上述对现在妇产科中妨碍护理品质因素的剖析，结合自身的实践心得就怎么提高妇产科的护理品质，加强护理质量的安全管控提出下列几点建议：①提高服务意识。随着我国科学技术的不断进步，人们知道相关常识的渠道也愈发越多，患者以及亲属对相关医学常识的知道程度大大优于过去。因此，倘若护理人员并没有根据时代的规定，转变工作作风，提高服务意识，将极有也许导致不必要的医患纠纷。所以在日常护理工作中，护理人员应主动推动与病人有以及亲属的沟通，切实为患者着想，努力改善护理品质。同时，护理人员应细心的解答患者以及亲属所强调的弊端，例如成本的减免等。在相关诊断的前后，护理人员应将防治前后的留意事项进行具体的介绍，并对病人诊断前后心理的差异进行仔细观察。

②提高护理技术。作为护理人员，其护理技术的好坏也必将对其护理品质造成决定性的制约。良好的护理技术是增加医患纠纷的有效方法，也是提高护理水平的必要方法。因而医院的相关部门要提高对妇产科护理员工的辅导工作，使其无法拥有良好的护理基础科技，并对相关急救常识进行熟练的把握。当科室内新购置仪器时，应组织护理人员就设备的使用或者日常简单维护等方面的常识进行培训，使得护理人员能够对其进行熟练的操作。同时，护理人员还要加强自身的充电过程，利用休息时间阅读书籍，努力提高自身的护理水平。

③提高风险意识。医院在深化相关操作规范试行的基础之上，应对护理人员进行法律规章方面的培训，从而无法有效的提高护理人员的风险意识。护理部等相关部门要定期组织护理员工对相关的法律规章进行深入学习，对以前的医患纠纷的实例进行学习、总结，提高护理人员的法律意识，提升护理人员的风险意识，使得护理人员能够在日常工作中对其存在的风险进行精确的判定，学会利用法律武器保护自身的合法权益。④提高考核水平。医院要按照妇产科的实际状况，针对性的制订护理人员的考评制度，对相关急救药品的准备品质经评判，对护理记录的核对情况进行定期检测并且随机抽查，对病房的管控质量进行严谨检查，对患者的满意度进行问卷调查等，将考核结果同护理人员的奖金挂钩。

3讨论

总而言之，提高妇产科护理品质并不是短时间内无法完成的任务。人们生活水平的提高促使其对护理品质的规定也逐渐增加，因此广大护理人员应积极提升自身的综合能力，提升自身的专业水准，在护理过程中严苛执行相关条例，降低护理风险发生的几率，真正改善护理品质。

妇产科护理中论文范文篇二

《 妇产科护理学实验课程制度的构建 》

1实验室的建立

实验室是大学推行素质教育，培养创新人才的重要基地，也是举办教学、科研、生产实践三结合的重要系统，对于《妇产科护理学》这样一门临床实践课程来说，更加应该相关实验室的构建。为了更好的培育学员的实践操作能力，我系于2010建立《妇产科护理学》实验室。实验室内共配备8个床单位，并购买大量试验设备及标本模型，包括交互式分娩机制建模，手摇式分娩机转模型，4部触诊模型人，骨盆模型，骨盆测量仪，以及男性生殖系统标本。

2实验课程的设定

根据《妇产科护理学》教学内容，结合实验室现有设备，我系对于护理专科的教师开展6个学时的试验课，分三次进行，分别为试验一：骨盆测量、辨认胎儿及其附属物;实验二：四步触诊法、尺测耻上子宫的高度及头围、听诊胎心音;实验三：接生术、会阴侧切术、产时腹部擦洗、消毒。护理大学的教师在接受理论课课堂后再进行实验课操作，实验课课堂过程为：①教师设定教学目标，讲解本次实验课的重点和难点。②教师能按照实验教学内容设置临床情景，利用建模进行操作示范，也能播放课堂视频，加强教师感官认识，进一步指出重点内容。③学生分小组训练，可角色扮演模拟临床情景，教师巡视，随时提供指导。④练习结束后，教师随堂抽取学生回答或进行操作考试。⑤教师做总结评价。在实验课中，教师随时向师生提问，设置情景，引导学员独立构想，培养教师解决难题的素养。

3效果评价

3.1学生对试验课课堂的评价反馈

实验课程结束后，对护理专科2009级11名学生做访谈，结果证实，本科学员认为加强《妇产科护理学》能够较好的提升学生的实践动手能力，有利于掌握妇产科相关护理操作技能，加强理论联系实践的素养，为处于临床打下了稳固的基础，实验课操作训练除了没有增加学员的学习负担，反而促使了学生对《妇产科护理学》的学习兴趣。

3.2学生实验操作考试成绩

实验课程结束后，对我系护理专科2009级138名学生进行实验操作考试，结果显示，操作考试90分以上44人，占31.88%，80～90分82人，占59.43%，70～80分12人，占8.69%。结果显示，《妇产科护理学》实验课程实施效果良好，学生借助实验课程的学习，能够娴熟的把握妇产科常用的护理操作技术。

4结果

4.1实验课程模式的构建培养了学生的综合素质

护理教育应重视素质的培育，而各类能力的培育都离不开实践活动，因为人的智慧跟才能只有在实践中能够逐渐形成、发展跟深化。针对护理专科教师制定《妇产科护理学》实验课程模式，使学员无法理论联系实践，在学习相关理论常识后，在实验室进行相关护理操作，即巩固复习了理论常识，又训练了学员动手操作能力;学生在实验室中独立操作各个实验环节的准备、操作、评价，有利于提高学生的动手能力或者独立构想、分析问题跟解决难题的素养;在实验教学过程中，教师运用多功能模型和相关教学视频综合示教，在示教过程中建立临床问题，启发学员观察、思考、操作、分析、解决，培养了教师的自学能力跟临床思维能力;操作训练中，学生借助角色扮演，使理论常识和临床实践有机的结合，使学习内容增加趣味性，相互操作训练过程中亦可互相纠正错误，培养了教师的协作精神。

4.2实验课程模式的构建提高了教师的教学素质

以往我系教师对《妇产科护理学》的教学仅停留在理论教学，或在理论课堂后组织师生去临床进行见习，但因为妇产科患者的特殊性，许多操作涉及到病人的隐私，学生去临床见习大多只停留在看和问的层面上，动手操作的机会比较少，加之学生经常工作繁重，临床护理工作经验较少，导致上理论课时无法与临床实际相结合。随着《妇产科护理学》实验课程制度的构建，对学生的综合能力有了更高的规定，教师除了应具备夯实的理论常识，还要熟悉各种试验设备的性能与应用，掌握各项技能操作。为了确保实验课程的课堂质量，教研室每周针对一项试验操作进行集体备课，对实验课的操作内容跟步骤做统一规范，同时提高业务学习，密切关注临床护理新动态，从根本上增加了学生的课堂能力。通过实验课程的课堂，学生普遍反映妇产科护理小讲课范文，教师在上理论课时可紧密联系临床实际，上试验课时加强对理论常识的巩固，从根本上增加了《妇产科护理学》的教学质量。

5小结

随着高等护理教育规模的不断扩大，必须加强实验室的建设与教学设施的投入，才能满足教学的意愿。我系借助完善《妇产科护理学》实验课程制度并实行，结果证实，实验课程制度的构建不仅巩固了学生的理论常识，而且训练了学员的护理实践操作能力，使理论常识和临床护理操作紧密结合，为培育临床护理应用型人才提供有力的支持。

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