新疆工业经济学校：教育实习是我校课程中一个重要组成部分

教育实习是我校课程中一个重要组成部分，是大学培养合格学生的一个关键环节，也是从事教学工作的重要转折点。在这里，首先感谢新疆工业经济学校的领导及老师们对我的帮助与支持。

通过此次教育实习训练了我的实践教学素质，提高了对中职教育工作的了解，看到了我要应对的教学对象。在这三个月的实习之后，我仔细的向自己的指导教授学习，听取老师们对我的评判和建议；认真的听好同学上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法；努力与教师沟通交流，发现它们的特征。在班主任工作方面，针对师生在学习跟生活上存在的难题进行耐心的交流与交谈。三个月的时间了里我收获巨大，非常谢谢我的指导教授对我的教导与帮助。

理论教学方面：中职生源大多是高中淘汰出来的，他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制力差、学习目的不确立、厌学等现象。刚起初实习，我的主要任务是授课，听指导教授讲座，听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起初时情绪非常兴奋，由于经验不足和应变能力缺乏，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等弊端。针对发生的难题，指导教授要求我多听课，多向经验丰富的学生学习、请教，并且面对面地强调教案的不足以及上课时存在的劣势。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的也是更多的同事般的亲切沟通与温暖。为了填补自己的不足，我严格依据大学跟指导教授的要求，时常钻研教材，认真仔细地教研，写好教案，积极向其他同事跟同学学习，多多向人指点，把握好每次开会的机会，锻炼和培养自己的培训能力。再回想我的任课老师的讲课方式，我从中吸取了许多宝贵的心得，发现了每位教师还会有不同的课堂风格，或许这就是教无定论的真正意义。我深深佩服同学在教学上的面对自如，他借助讲述自己身边的独白和举例，加上幽默诙谐的语言，课堂气氛十分的活跃。在听课过程

中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这样戏剧的传达方式。听课的过程，是累积经验的过程。在知道教学步骤的同时，也应注意教学方法跟组织教学素质的累积。特别是对待基础相对较多的学生时，更应注意教学方法的使用，同时应有细心。教学是成为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到教师对同学的评判和认同，甚至制约到教师对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以授课为主，讲课为辅。最起初是先听指导教授授课，对自己进行换位思考，吸取了这些经验。指导教授在课下也帮我讲解了这些步骤和技巧。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状况调整的幸好。总的说来，上课时才会把自己应注重的知识点梳理清楚，但依然觉得自己缺乏经验跟方法。

首先，对课堂时间的掌握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听到下课铃声响了。每次在备课的之后总想把尽量多的内容传授给我的学员，但是仍忽略了一节课只有45分钟，也忽视了要使学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺乏培训经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的觉得，而且学生的收获也颇多。当然经验还要慢慢累积，以后的上课和讲课过程中，我都非常重视这个问题。

其次，不能很好的激发师生的积极性。每次课堂上，只顾多讲知识点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观察学生的笑容和眼睛，观察它们的回馈。可能实习前，我的确太高估了教师的水准。中职的教师正是基础学习的过程，要有一个反复和提出的过程，操练对教师学习很重要，这样就能让学生们对知识点掌握最牢靠。在上课的过程中，我见到了许多困难：譬如学生的不配合就一直让我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方式。如罚站等。诚然，这种方式可以勉强维持

课堂秩序。却也无疑加深了同学与师生之间的矛盾，甚至让教师产生焦虑的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的课堂气氛，在教学活动中确立平等的师生关系，而且学生要把自己变成活动中的一员，是学生们的严师更是益友。以前成为教师授课，目的是学习知识；现在成为校长上课，是为了教师学习。目的不一样，我们的切记点就不一样。刚看教材的之后，我认为40分钟怎么就说一两页书；后来经过预习、上课，我看到要讲解的疑问很多，学生的接受能力有限，一节课可说完几页书就早已很不错了。讲课带给我们最初、的体会是，讲台下坐着的不再是与我们一起上课 听课的同事，而是真正的学生。他们不会像自己的朋友那样轻易附和、快捷地提问我们强调的困惑，而是真正地探讨跟等待着我们的解答。他们在听不明白的时侯会时常询问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看见每个学生的真正实力，每位老师是否在上面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习医院、对学生负责。

在批改作业时，纠正学生的出错是十分重要的。我在改正学生每个错误的之后，写上激励的评语，并在评语中提出订正的重要性，并按照各个学生的状况加以勉励之，开导之。对这些在我要求订正之后仍然不订正的教师，我在作业上写明。我的指导观念是不断给学员纠正错误的机会，直至认识了错误并纠正为止。对于某些状况的教师，我会培训他们，直到它们主动纠正错误。我觉得讲解是很考验每个同学的，因为这又可以检验出每个老师的认知敏捷度，又可以检验出它们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这种的细心，才能把学生的特点纠正过来。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了严肃认真的教案，虚心听取指导教授的看法，用心修改教案，重心放到讲课上，课后耐心回答学员的疑问，重新修改教案，认真批改作业等

等。这一系列的环节我都十分严肃对待，使得我的教学知识点到位，讲课模式清晰，得到了指导教授的显然。在讲课的过程中，我深深的感受到成为一个老师对常识博学的重要，俗话说得好：要帮学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会常识还必须更多的优化提升，以便更加有利于我的教学水平。

实践教学方面：职业教育教学的关键在于加强技能。我们应使教师除了学会动脑，还要学会动手。不仅应学习常识，还要掌握技能。实践课不仅仅“动手"的课，而是理论实践相结合，有些原理可能我们没办法让学生把握，但我们要顾虑使它们知道大概的原理，就想三相交流异步电动机的原理，我们只需让人们了解这是电跟磁相互作用的结果，再使它们熟练应用就超过了我们的教学目的。其实，中职学生一大特点就是动手能力非常强，他们学的马上，工艺很好，他们对理论常识不感兴趣，但特喜爱动手操作。这个之后，就要帮学员足够的时间，老师则在教学上来回巡视，确保学生安全，并迅速纠正一些操作不当的地方。

班主任工作方面： 整个实习之后，我认为班主任的工作更使我难以忘怀。当看到这些十五六岁青春可爱的学生时，我都觉得自己其实时光倒流重回六七年前的学校时代。学生有自己的观念跟逻辑，遇到难题有自己的认知模式跟解决方法，尽管它们在道德、情感方面也有待发展。他们不偏爱老师牵着它们跑，也不偏爱老师完全教她们如何做。我就以同学的角色与之倾心交谈，适当的帮她们建议。学校是一个学习的场所，学生接受的教育都是在控制之下跟有目的的，目的是建立道德和产生良好的人格。班主任的素养主要表现在日常行为中，要以身作则。我应知道整个学校的状况特点，要熟悉跟掌握学生的情况，在班主任老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次学校活动。时间过的特别快，当我真正认识学生特质，开始跟她们确立起恋爱时，实习却要结束了。虽然比较短暂，但认为自己学到了更

多，也尝到了当同学的酸甜苦辣。在此次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分感受到“爱心”在学生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你能够获得学生对你的珍视和认同。实习之后我向班主任老师学习了学校管理等，自身受到了很高的训练，水平有一定的提升，但也存在着一定的弊端。比如没有很好的处于角色，工作经验不足等，这些是未来学习工作中应摆脱的。 通过实习班主任工作，我的体会就是：要付出极大的无法想像的心血才能成为出一个好班。

在这三个月当中，我做了长期的班主任工作，包括例会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的知道，从而也初步体验了怎样管理一个班级。通过班主任工作，加深了我跟学生之间的情感，对她们的知道越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了这些，但真的要去做班主任，还是有巨大差距的。

首先，没有主动的去了解自己的学员。实习之初，我不知道如何去接触很多学生，总认为，他们有问题会向班主任提出，没有人提出就必须是没有问题的。没想过中职的教师正值青春期，自我观念开始凸现了，很多事情不乐意讲起来，而成为班主任不能被动的去解决难题。后来，我先跟同学们见面、做自我介绍，向指导教授求助有关班级的状况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增强对学生的知道，我采取主动，抓住一切或许的机会跟她们接触交流。除了上课时间，我仍然是跟班的。一周下来，我跟班里的同事混了个嘴熟，我也看到了我们班是一个团结、活泼的班集体，他们都是非常可爱的小孩。总的来说，我跟班里的学生交往还算不错，当它们清楚我要离开的时侯，很多都舍不得，还帮我送了纪念品，其实我也有点不舍。

第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在现今社会上这个难题的普遍性和严重性，教师这个职业也因而被人民大众严厉的抨击。

如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个难题，在半年的实习过程中，我用这个看法时时刻刻告诫自己，每个教师从走进这个学校起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就必须得到不公平的对待。

时间过得真快，短短的实习生活终于结束了。这近三个月的实习让我的课堂经验受到了一个质的飞跃，我学到了这些课本上学不到的常识。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情中职教案范文大全，将鼓舞着我不断前进。

中职生是一个需要特别关注的特殊群体。在教育工作中，建立师生信任平台，帮助学员确立自信心，培养教师的专业兴趣跟自律自强的性情，对学生的健康发展会造成积极的妨碍。

“十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优秀大学生为目标，全面严格规定自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它让我的课堂理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回顾起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我行走在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的觉着真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常谢谢校长，感谢老师，感谢我可爱的八班与十一班学生，你们让我非常清楚要作为一名优秀的同学必须如何的尽力，走入社会，需要学习的东西还这些。只有坚持自我，不断努力，才会不断的建立自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆中职教案范文大全，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。

实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运能来新疆工业经济学校参加教育实习，让我对于学生职业的了解迈进了一

步，同时，在合作交流的过程中，我也感受到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获得了经验，认识了不足，体验了学生这个神圣职业，也展现，思考了许多教育改革的难题。在之后的路上，我会珍惜那些经验，让自己做得更好。

目前，随着教育体制改革的不断深入，普通高等院校和大学录取规模的不断扩大，职业大学的办学形式逐渐变得尤为重要。由此引发了中职学生的能力呈逐年下降的态势。学习上的“差等生”，品德上的“差等生”，和行为上的“差等生”成为现阶段中职学校教师构成的主要成分。中职学校的教师大部分是基础教育中常常被忽略的弱势群体，学生的好多方面都发生了难题。可以说现在的中职生是一个特备需要关注的群体。如不立即加以引导，不但会妨碍中职学生自身的学业，以及身心健康的发展，而且对大学跟社会都造成重要的消极影响 ，因此做好中职学生的教育工作变得非常重要。

现在，实习结束了。通过教育实习，我巩固和利用所学基础理论、专业知识跟基本技能，进行中等职业教育有关工作的实际训练，培养了独立从事实际工作的素养，增强从事教育事业的光荣感和责任感。在之后的日子里我会在更好的学习专业知识。同时，更多的知道有关中职学校教育的理论常识，以便更好的利用于将来的教学中。通过此次实习，让我知道了学生的伟大，教师工作的永恒，在老师他们知识的同时，更重要的是教她们怎么做事，这才是教师工作更伟大的意义所在！

中职学校教育实习总结范文.doc

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