中卫市常乐中学教案授课教师八年级语文（上册）

中卫市常乐中学教案授课老师八年级语文（上册）课 型 新课授课时间 望洞庭湖赠张丞相第 4课课时：1课题教 学 目 标 教学 重点 难点教学方法 学法指导 课前准备知识与技能：1.激发学生阅读跟欣赏文学的兴趣，尝试用“唱诗”的新方式进行诗歌的背诵训练。 2.引导学生初步掌握赏析诗歌的技巧，学会收集诗歌的有关资料。 过程与技巧：综合利用默读的方式跟自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:。3.批判性地学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神诗词教案范文，对学生进行“勇敢 地亮出自己、勇敢地展现自己的才华”的教育。 重 点 难 点 激发师生阅读跟欣赏文学的兴趣，尝试用“唱诗”的新方式进行诗歌的背诵训练。 引导学员初步掌握赏析诗歌的技巧，学会收集诗歌的有关资料。一、导入： 二、丰富语言宝库诗词教案范文，进行累积。 （1）指导背诵（2）学生活动，比一比：看谁背得既快又具体？ （3）自由练习唱、背诗歌。 （4）检查背诵。小组接力背诵——全班齐背。 三、自主学习： （1）学法指导：[多媒体出示]（学生齐读）赏析写景叙事长诗的基本方 法：朗读（初步感知诗情）——收集（诗歌的有关资料）——品味（诗 歌的语言）——想象（身临诗中之境）——联想（体会诗人之情） （2）帮你充充电：[多媒体出示] (学习收集诗歌的有关资料 ) （3）根据方法学生赏析诗歌 ： 第一步、学生进行多种形式地朗读（初步认知诗情） ： 第二步、学生自主学习，结合诗歌的序言介绍，对照课文的注解疏通诗 意,将捕捉的重点信息和不懂的地方分别作好记号。 第三步、小组合作学习，质疑问难,小组进行交流，解决问题，感受小集 。 体的力量 四、检测学生对诗歌的理解。[多媒体出示] （学生默读） 1）请你感受： （诗歌的语言） 你对诗中的什么句子或短语最为欣赏，为什么？ 2）请你想象和联想： 听“唱诗”闭目想象诗中之境，体会诗人的温情。 五、作业： （任选一题 ） （1）收集孟浩然的其它诗作。 （2）收集描写洞庭湖的佳作。 教学后记共2 页 第1页