【衡实教育】高二数学课堂反思（二）：认真做好教学常规工作(2)

4、计算能力低。比如本次期末试卷的第五题分析与计算中的21题，要求出C2H4O3中碳、氢、氧元素的品质比。很多学生了解先写12_2：1_4：16_3，然后在求出最简比，但是最遗憾的是，答案有6：1：8的、也有1：2：3的、也有24：4：26……还有，就是不根据地理学科的推导特点思考跟计算，总是用小学四则来简单处理物理推导题，比如此次期末地22题，(待补充)

二、教学

备课上，只有结合不同班级学生实际，设计出合乎他们的教案，才能改变它们不爱学习化学的心态。对她们的要求，不求深不求全，能够理解一点就是一点，能够记忆一些就是记忆一些，一切从基础出发，努力把基础夯实。

进度上，11月底，完成上册化学教学工作，然后在剩余时间突击下册八、九、十三个单元，主要是基础性学习，不深入展开。

测试上，测试有课题测试，单元测试、阶段测试，测试考题，不搞偏题怪题难题，全部都是最基础性的题目，都是平时上课时讲练的考题，所以这种测充分展现营造基础的教学观念。

三、存在问题

课堂方面，学生授课不够认真，不做课堂笔记，打瞌睡、聊天、玩电脑现象严重，严重制约教学质量;

作业方面，基本上每节课后都有家庭作业，但是，学生交交作业不计时，甚至有很多学生养成不爱做作业坏习惯。另外，抄袭作业应付了事的现象很多教案教学反思范文大全，一时半载很难纠正。

测试方面，不仔细对待测试，致使个别学生在测试时存在聊天、睡觉、不作答的悲观现象。测试结果漠不关心的只是更普遍，基本达不到以考促学的初衷。

四、今后采取举措

1、加强基础教学与锻炼

2、严抓作业与测试

3、加强基础复习冲刺中考

高二数学课堂反思5

本学期化学教研组的工作在大学领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体化学学生立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：

一、加强师资团队建设，提高教研组整体水平

全组学生都可切实参加各级组织的各项教研活动，认真执行和推进学校各项教学常规体制，在教学常规管理上，我们可一丝不苟地执行学校的相关规定。全组学生都可勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的哪一份工作。

积极组织教师学习教育理论，改进教育模式,探索教学策略不断加强了组风建设组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优秀教刊，认真学习新课程教育理论，更新教育模式，促进教学。并将化学与社会、生活互相联系，寓教于乐，不断的健全自我提升全组教师整体水准

二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动

回顾一学期来的教研组工作，我们深深的倍感：务本求实是获得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲却还是一支较为年轻的团队，在步入成熟的过程中;教研组遵循学校的教学定位、新课程教学模式。教研中你们各抒已见，共同讨论教学过程中各年段、各层次学校出现的教与学的状况，共同探讨、反思教与学的技巧。同时对于教学中或许出现的各种情况，组织全组学生积极推进教学研究工作，提高自身业务水平，努力研究所任教班级教师的学习动机、知识基础，学习心理特征、学习习惯、方法，研究教学大纲，不断调整教学思路跟步骤，为适应不同层次学生而不断探索。

三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库。

集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源共享。将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各学生的课堂心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展了每个老师的视野。

四、公开课

结合期初的授课安排，全组学生均积极推进公开课，全面展开听、评课活动。听完每位教师的公开课后必进行全组评课并做好记录，综合全组学生对该课时教材的处理，教学的技巧，学生学习方法的指导等各方面进行探讨，评议。同时也组织学生积极到兄弟院校多方听课，汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较多地掌握所教内容的难易尺度。同时也切实开放自我、展现自我。

五、挖掘各种资源，形式多样开展实验教学

教研中全组教师均努力构建着实验教学的改进与拓展。如新课程课本中实验教学多，其中的《观察与思考》重在教师的演示，而《活动与研究》则主要是使学生对试验进行构建、设计并且预测推理过程，但在中学实验配套基础上，许多实验的推进都存在较大的困难，这就要求学生挖掘各种资源，形式多样地推行实验教学。如性质相似实验药品的替用，生活用品的代替、简易实验设备的重建、结构模型的转化，或是充分利用多媒体课件的多功能化将实验形象化。

六、协助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以推动各位老师工作的不断进步。

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