初中历史教学计划范文四篇(一)-乐题库

初中历史课堂计划范文四篇

初中历史教学计划(一)

一、教学进度及内容

1、初一：《中国历史》第二册。期中授完1—14课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学员通览教材，整体认知教材内容及编排体例。师生一同商定本期教学计划。全期用2——3周时间组织学员期中期末考试。

2、初二：《中国历史》第四册。期中授完1——17课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学员通览教材。整体认知教材内容及编排体例。比较新旧教材的优劣，师生一同商定新的教学计划跟策略。全期用2—3周的时间组织师生期中、期末复习考试。

3、初三：《世界历史》第二册。期中考试或5月1日以前授完全册内容。期中至中考前完成美国近现代史、世界近现代史的三轮复习。即分册系统复习，重点、难点、热点专题复习，综合模拟练习。教师新授《世界历史》第二册前，要引导学员整体认知教材，分析新旧教材的优劣，调整好教学计划和学习策略。

二、教学要求及建议

1、基础年级应严格开设课程，开足课时。初三年级要按照新授和复习要求适当降低课时。

2、各年级均应配备专职历史学生。兼职历史老师要力求课堂教学规范化，历史学科知识专业化。

3、要成立历史学生的辅导体系，健全历史学科教研组活动规章，积极推进学科教研活动跟历史课题研究。

4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新丛书，积极推进对新教材的学习与研究，为20xx年秋季新教材实验作好充分打算。

5、切实提高课堂教学改革，努力改善教学的民主性和开放性。推进师生互动，使教师形成自主，探究，合作的学习习惯。

6、积极推进听评课活动初中历史评课稿范文，相互学习，取长补短，不断提高。历史老师的课堂比武和论文竞赛要成为常规要求落到实处。

7、提倡教学方式的多元化，重视历史活动课的课堂研究，充分利用本地人文景观和历史古迹，积极开发地方校本历史课程。

8、积极推动教学方法和方法的现代化。积极利用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体，网络等进行辅助教学。各校在课本征订时应严格订齐订足挂图、地图册等教学资料。

9、注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学员综合利用知识解决实际问题的素质。

10、加强毕业年级的复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。即《九年义务教育全日制初级小学历史教学大纲》(试用修订版)的研究;市高中会考说明跟市编复习资料的研究;近年来高考考试方式与内容改革的研究。

三、学科活动的安排

1、组织教师参与省、市、县三级新课标和新教材的培训。

2、适当的之后，组织全县毕业年级学生举行复习备考研讨活动。

3、以新课标的规定为标准开展课堂教学设计或教案竞赛。

4、在全县重点加强历史活动课课堂研究。

5、组织学生参与新课本实验区的课堂考察与学习。

初中历史教学计划(二)

(一)指导思想：

以《义务教育阶段国家历史课程标准》为根据，按照现行教材，坚持课改新模式，着眼于学生的演进，改进教法，培养能力，提高教师素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力改善大学历史教学品质。

(二)要求：

Ⅰ教学内容要求：①七年级、八年级均上本年级的《中国历史》;②九年级上人教版九年级上册《世界历史》。

建议对九年级上册的1-3单元古代史内容，可作通常知道。教学重点要放到九年级上册的4-8单元。

Ⅱ教学环节要求：

1.备课：

①教师要深入研读现行小学历史教学大纲和学校历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的规定，明确本章、本课的课堂目的与任务。

②要仔细研读课本，了解教材知识制度，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确把握历史教材中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意加强活动，培养学生历史思维能力。

③每节课的课件要可表现出教学的主要方式，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。

④每节课应有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。

2.上课：

①提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突显，师生互动。

②用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。

3.批改

有练则改，以迅速了解学员把握知识状态跟学科能力的状况。

4.辅导：

①指导学生用科学的方式进行学习，帮助学员提升审题能力及提问问题的能力。

②指导学生搜集、整理、阅读历史资料，注意鼓励教师阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。

(三)教学安排

初一：

时间教学内容(人教版《中国历史》七年级上册

期中前1-11课

期中～期末12-22课

初二：

时间教学内容(人教版《中国历史》)八年级上册

期中前1-13课

期中～期末14-22课

初三：

时间教学内容

期中前《世界历史》九年级上册1-8单元

期中～期末《中国历史》八年级上册1-7单元

初中历史教学计划(三)

为了更好的加强大学历史教学工作任务，全面深化素质教育，本学期除传授学生必须把握的基础知识外，还向学生进行爱国主义等其它思想品德教育。“以教师发展为本”为宗旨，制定如下计划：

一、学生状况分析

学生的总体水准下降初中历史评课稿范文，历史不是主科，不是中考内容，所以教师都不愿意学。

二、教材简介

本学期七、八年级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。阅读性强，图文并茂，增添了许多趣味性较强的教学知识活动。

三、教学资源开发

1、教材、教学参考书

2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡

3、媒体信息(互联网、影视中的历史知识)

4、课程基础练习、单元测试卷

四、教学机制跟目标

(一)落实好课堂的教学目的：

1、目标统一准确

2、以“课程标准”的规定为根据

3、体现统一要求与个性发展统一

(二)使教师主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组探讨、故事会，通过这种活动开发学生潜能，激发学习兴趣，培养创新观念，同时也有教师主动复习当天所学内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管控，及时看到不足，及时总结。

(三)积极推进历史活动课，鼓励教师参加历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人逸事，扩大历史知识面，通过自主的学习方法，提高探索历史的素养，加强培育教师创造精神和实践能力。

(四)听好每一节公开课，做好课后互评，互相推动，提高教学效果。

五、教学进度

七、八年级历史教材上册都是22课(人教版)。其中新课讲授22课时(每册)，单元复习4课时，期中复习2课时，期末总复习4课时：

9月份1——4课

10月份4——13课

11月份14——20课

12月中旬结束课程

初中历史课堂计划范文（四）

一、指导思想

本学期将按照大学工作精神,以全面深化尝试教育教学为指导,在大学课堂部门的领导下,以成为高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的探究力度,切实加强七年级历史课堂,努力提升教学品质。

二、基本情况

（一）学生情况分析

七年级学生刚从从高中升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别教师不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每位班级数量在45人左右，各个班级在校风、学风上存在着变化，许多教师不注重历史课的学习。虽然绝大部分学生讲课时可围绕着同学思路转,但却有学生提问问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较多,认识又不足,故应超过预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓教学常规管理、学习习惯的培育，严格管控和完善学生的行为，在教学中需要加强力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都可有实际成效。

（二）教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的教学知识活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的由来祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的盛衰过程以及经济、民族交融及文化的历史，共22课。

本教学材以提升教师的综合能力，培养教师的变革精神和实践能力为目标，探索新的课堂方法跟教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了重视教法轻视学法的弊端。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

教材第一单元主要讲述人类文明的由来，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的产生。使教师统分认识了我国境内远古居民的生活面貌因此促使学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的`形成演进和演变及社会的嬗变，使学生深刻了解国家的形成跟社会的嬗变对人类文明的进步的妨碍。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的演进，使学生从学习中了解秦汉对后人的妨碍。第四单元讲述了政权的分立跟民族的融合。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史演进的线索相关的重大事件跟人物或者经济、文化的演进。难点在于向教师进行思想教育及对历史事件、人物的评判、自主学习能力的培养。

三、任务目标

增强学生对历史的学习兴趣，使教师掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特点以及发展态势。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动。注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。增强教师的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成国内历史七年级上册的历史课堂任务。

四、主要教学机制：

1.夯实基础，培养学生素质。

这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特点，找到人类历史演进的规律，是本学期教学更核心的内容。这就需要夯实基础，引导学生自己来构建历史演进规律，从而培养学生的素养。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3注重教学方法,教学方法的多元化和现代化。积极利用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

4.加强对某些学生的检测和督促工作。通过每周的抽考和每年的月考，及时查漏补缺。做到立即看到问题，及时解决。抓好后进生的某些辅导工作,从端正其学习态度,积极参加教学的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

5、使教师主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这种活动开发学生的认知潜能，激发学生的学习兴趣，培养教师创新观念，同时也让学员主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管控。及时看到不足，及时总结。

五、周活动安排

（略）

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