苗蔚林：小学语文教研活动总结范文汇编五篇(2)

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

本学期我们每个物理老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念。把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“培养教师应用物理解决难题的观念能力的研究”。在有限的时间吃透教材，撰写讲稿，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极运用各类教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的实例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示。

综合起来看教学活动侧重到知识教育与人文教育的和谐统一，而这种都只是是一朝一夕就能完完成的。需要学生不断学习、不断修炼，提高文化水准与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的尽力过程。我们在小结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以变革求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进教师的发展。例如：“这几天我们学习了较大的宽度单位《千米的了解》，同学们通过自己的尽力，能收集、记录较远的路途，知道怎样推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以界定为主的评语，是教师与同学的一次心灵交流，学生取得了顺利的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了这些方面需要继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是同学对一日作业做出评判，学生自查后予以纠正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了教师知识，更教会了人们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度。良好的学习习惯及技巧，使学员学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量评估。为了让新课程标准贯彻进一步推进，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方法、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

【小学语文教研活动总结范文汇编五篇】相关文章：

1.关于学校英语教研活动总结汇编五篇

2.小学语文教研活动总结汇编五篇

3.小学语文教研活动总结范文合集五篇

4.小学语文教研活动总结范文汇总五篇

5.小学语文教研活动总结范文集锦五篇

6.小学语文教研活动总结范文五篇

7.小学语文教研的活动总结范文

8.小学语文教研活动总结范文汇编6篇

9.小学语文教研活动总结范文汇编10篇