【教师招聘】初读感知（二）：洞庭山水

刘禹锡，唐代的文学家，诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。

二、初读感知

(一)学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句：

教师提问：你把握了这些词语的恰当读音?你会如何提醒对方注意这种读音?

(二)学习一下生字词：正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是边音。

(三)再读一读，结合课文中的手稿，理解一下诗句：看看你看懂了这些诗句?可以帮助人家。还有

哪些诗句是你不懂得，需要他人帮助的。

(四)说一说，你认为诗中这些词语写的太美。你读了有如何的体会跟体验：

1.湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨：

注意：

① 和的意思是指和谐。

② 后一句是一个比喻句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子最光亮，从而感受到洞庭

湖的水面朦胧的诗意美。

2.白银盘里一青螺：让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指

的什么?“青螺”有指的哪些?之后使你们想一想，青翠玲珑的君山，和宽阔的河水浑然一体。那是

一种怎样的觉得?怎样的美丽?

三、通过我们今天的学习，了解到诗中的诗意最优雅，很安静

我们来好好读一读，看看如何可把它读好。(注意重音、停顿)中间可以指导学生，正由于作者对

于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是如此美好。

四、通过学习，相信朋友对于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的照片资料。让学生体验一下现实中

的洞庭山水

五、这样的风景，吸引着许多文人墨客，写下了许多描写洞庭的诗歌名篇。

1.出示：

杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

2.让你们读一读，背一背。

布置作业

一、解释加横线的词，并说出句子的意思

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：

1.诗句的含义是：__________________________________________。

2.此句中诗人把_____________________比作____________________。

二、认真背诵古诗，仔细观察插图，展开丰富的想像，把〈望洞庭〉这首诗描绘的风景写下来。

古诗词三首四年级下册教案3

一、诗词对照，导入课题。

1、出示诗歌，学生自由读议。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(高鼎《村居》)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晓景〉》)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)

这些诗句都是写哪些的?(江南春景)

2、江南春景之美，是古代儒者骚客所吟唱歌咏的，今天，我们学习一首写江南春景的词，题目是《忆江南》。(板书课题)出示文本，读一读，比较诗词有哪些不同。

3、简介词及词牌名。

词是我国古代诗歌的一种，可以配上音乐唱歌。词的词句有长有短，因此既叫长句子。词有诸多不同的韵脚，比如：忆江南渔歌子。我们本节课已经学习的这首词，词牌名原是谢秋娘，自从白居易用忆江南为题填了三首词后来，词牌名就由谢秋娘变成忆江南了。

二、检查预习，了解学情。

通过课前预习，你知道了这些有关本文的常识?(学生参照搜集的资料进行交流，老师适当补充。)

1、作者简介：白居易，唐代画家，字乐天，号香山居士。他的诗大多反映中唐社会生活的重大弊端，着重描写现实的堕落和人民的苦闷，其中抒情短诗《长恨歌》《琵琶行》最为。白居易还是词创作的有力推动者，《忆江南》《浪淘沙》《花非花》《长相思》诸小令，为文人词发展开拓了道路。

2、朗读情况：注意谙读作ān;最后一句读出反问的口吻。

3、诗意理解。(学生按照预习情况自由说。)

4、提出不懂的难题。(能缓解的互相解决诗词教案范文，不能解决的难题老师详细板书，留待课中解决。)

三、朗读感悟，理解词意。

1、再读课文诗词教案范文，小组讨论。

带着以上问题，分组读课文，小组内进行讨论。

2、在学生汇报的基础上，进一步鼓励研究。

(1)江南好

结合当时学过的有关江南春景的诗词想象：一个好字，包含了这些江南的冬景?(莺歌燕舞、绿柳红花)可以换成什么字?(美妙)好不好?为什么?从这个好字，你可感受到作者什么感情?(赞美、向往)

这正是作者忆江南的缘由。

(2)风景旧曾谙

谙：熟悉。这儿风景之好并不是传闻，而是作者亲自体验、亲身体会的。

白居易曾担任上海刺史、苏州刺史，青年时期，他也曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的知道。当他因病辞去北京刺史，回到南京后十二年，即六十七岁时，写下了包含本首词在内的三首《忆江南》，可见江南胜景在他的心目中留有深刻印象。

(3)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

作者写江南好，重点写了哪个?(江花、江水)运用了哪些方式?(比较：红胜火;比喻：绿如黄)

这种异色相衬的描写手法，在大作家杜甫的诗里也可以看到，例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(4)能不忆江南?

这是个哪个句子?(反问句)再读体会这句话表达了作者什么感情?(身在南京的作者对江南春色的无限感慨和回忆，把观众也带入了无限憧憬之中。)把反问句改为陈述句。

3、用自己的话说说诗意。

江南真美呀，那儿的景色我当时十分熟悉：太阳升起，江边的野花比火还红艳，春天来了，江水碧绿见底，如同蓝草一般。这可不使我想起起江南吗?

4、指导背诵。

(1)再读体会。

(2)根据诗意想象场景。

四、阅读拓展，深入赏析。

白居易的《忆江南》从写成流传迄今，已是一千多年，而且还将仍然为后世传诵赞颂，那么这寥寥数语为何可作为古今名言流芳百世呢?下面我们一起来欣赏这三首《忆江南》。

投影出示：

1、江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

2、江南忆，最忆是临安：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?

3、江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

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