五年级英语上册总结(2)

五年级英语上册总结4

本学期我初次担任五年级的语文课堂工作。由于没有什么教学心得，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向大师跟师父学习。我严厉遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索学校数学快乐课堂，让学员在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语课堂的目的是：激发学生学习数学的兴趣，培养教师学习数学的积极性，使人们树立学习英语的自信心，同时培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在数学课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发师生的兴趣是加强学校数学课堂的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、面对所有教师，认真备课

在课堂中前，认真听课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好课堂计划，根据学员的实际学习状况跟向其它教师获得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学员，还细心地培训教师复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对她们进行思想教育，并使优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励教师思考问题，回答疑问，让人们主动参加，注重对教师口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方式来启发、教育教师。教师生做游戏、唱英文歌等来唤醒学生的学习兴趣。鼓励教师大胆抨击，注重学生互动、生生互动的课堂，充分激发师生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争使它们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生把握知识的状况或使它们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试题，作业等仔细评阅并加以讲评，做好总结，以便尽快做到查，漏，补，缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学员做到听，说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用，限度地帮学员创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，补充课堂不足

课堂上并不是所有的学生都可把握好的。所以应充分利用课余时间，及时培养教师良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求教师注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套训练，不懂的地方，多向校长或成绩好的教师请教。

四、与班主任密切配合，共同教育

在五年级的语文课堂中，我要谢谢班主任给我的帮助。其实她原本的工作就早已不少了，而且身体既不好。但是在抓学生的英文学习上，她还是尽心尽力。有教师不听讲或作业不做等，她会给我教育。有了李老师的配合，我教出来轻松了许多。

五、自身的学习

鉴于自己在学校数学课堂方面没有经验，我抓紧一切机会向其它同学学习，用心收集有助于小学语文课堂教学的各类游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音跟语调标准。

以上是我这学期在学校数学五年级教学方面获得的名次和经验。但也存在众多的不足：如教学操作欠灵活，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观因素，做的不够，以致于成绩不理想。

在未来的教学工作中，我会尽力弥补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他同学学习，争取使自己早日成长起来。

五年级英语上册总结5

本学期，我担任五年级的语文课堂，完成了PEP小学语文五年级上学期的全部教学内容，具体状况总结如下：

一、扎实备课，认真上课，不断反思

在本学期的语文课堂中，课前我认真听课，认真阅读各种教科参考书，全面深入认识学生，结合自己的课堂经验与教师的学习情况，认真编写讲稿，并不断地加以修改加强。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为教师创设真实的交际情境，注重教师学习兴趣的调动和学习方法的培育，适时引导，分层教学，让所有教师都可跳一跳摘到苹果，品尝成功的愉悦。一个班上完课我就思考，在另一班改进，再非常反思，不断改进教学方法和方法，提高教学效率。在每节课前的Onduty中，每个教师都有机会作为教学的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了教师良好的倾听习惯跟合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、学生英语综合利用能力提高

1、从本册开始，每一单元都有两个Let’stry。的内容，让学员在口语中认知新语言。学生的口语能力提升了，能按照所听的一小段话做出恰当判断。而且养成了朋友之间仔细倾听的好习惯。

2、学生无法甚至乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的蔬果、水果、课程、老师等，并可结合当时所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并可按照拼读的规律，读出简单的词组；能恰当朗读所学故事或短文，也可通过照片读懂简单的独白或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。

4、能恰当书写动词和语句，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母跟标点符号。

三、存在弊端及优化措施

严斌斌等学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其专门建立可行计划，希望可使其三步步走上来。

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