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(6)试着背诵第二段。 4.朗读全文，说说有哪些特征? 5.练习背诵全文。 ①自由背。 ②同桌互背。 ③指名背诵。 五、除了在太阳底下能发生，还有什么时候也会出现?请他们自己亲自去试验一下。 六、学习字词 1.抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。 2.把生字卡片贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音。 3.学习新笔画和新部首。 4.识记字形 (1)自己自学 ①读准字音 ②记笔顺 ③想想有哪些好方法记住字形? (2)读读生字卡片的词句，了解字意。 5.小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。 6.学生当小教师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以纠正，也可做补充。 个：g8，上下结构，共3笔。可以用学过的人字头来记，下面加上一个“竖”就是“个”字。组词：个人、一个、几个…… 右、左、友：三个字可以放到一起来记。前两笔却都是横、撇，生按69页第2题的红色笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。 (2)仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个字词试着写一遍。 (3)重点指导“我”字。 ①电脑出示带田格的“我”字，让全班学生一起观察。

学生边观察边说位置，教师边板书。教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍微向下斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比上面的“撇”高，收笔比上面竖钩的“钩”的“钩”低一些。第六笔“撇”在上面横收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比“撇”高，比”斜钩”起笔低。 ②学生训练仿写。教师巡视，个别补课，同时改正学生的写字姿势和执笔方法。 ③在实物投影上展现评议。 (4)写其他几个字 ①让学生说说重点笔画的位置， “个”字第一笔“撇”在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。 “右、友、左”这三个字比较观察。“右”的第一笔横长，而“友”和“左”字的第一笔“横”跟“右”字的“横”比稍短一些。 “朋”字，注意两个“月”字大小差不多，里边的第二个横写在横中线上，两个横摆放得非常厚实。 “后”字注意后面的“横”稍微长一点，下边的“口”字与“横”同宽，“横折”的横写在横中线上。 ②学生在书上田格中把这6个字写一遍。 ③展示评改。 七、巩固训练 1.在生字本上写生字作业 ，每字3遍。 2.练习背诵全文。 3.课后练习3，说说在你座位的前边、后面、左面 、右面都是谁。

附：板书 语文教案模板5 一、情境导入 同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在细雨的滋养下，大地悄悄地发生着变化。不知什么缘由，一群小鸟叽叽喳喳地讨论出来。下面请几位同学，配乐朗读短文，让我们从文中找出答案。(读后进行鼓励性评价)谁来看看他们讨论的缘由?(它们为春雨的色彩而讨论)教师板书课题：春雨的色彩。今天我们再次来学习这课书。 二、感悟课文内容 1、学习课本的第一自然段，感悟春雨的特点： ⑴请同学们看屏幕，说说春雨的缺点是哪个?(小而密) ⑵请你自己读一读第一自然段，体会春雨的特点，练习朗读。 请老师读，读后评价。 ⑶听同学读，“春雨沙沙，沙沙，沙沙……”选择恰当的读法。 学生练习朗读。指名读。 2、抓住“争论”一词，结合下文来学习领悟其意义： ⑴咦，小鸟们在干什么?请你在书中找到小鸟们的访谈，自己读一读。 ⑵你喜欢哪只麻雀?把它的话读帮你们听一听。 学生读，教师板书： 小白鸽无色的 小燕子绿色的 春雨的色调 小麻雀红色的 小黄莺黄色的 ⑶请你在小组内找到一个适合自己的角色，读一读。 ⑷请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。

⑸小鸟们对春雨的色彩观点不一，都觉得自己说的对，所以讨论得更激烈，你们认为今天那组老师读得如何? ⑹请你感受那时小鸟们的情绪，读出小鸟们争论时做事的语气，可以加上动作辅助朗读。 ⑺再请一组同学戴上头饰加上动作小学教案模板范文，汇报朗读。 ⑻请老师说一说“争论”是哪个意思?教师随机点拨。 ⑼听了他们的争吵，不知你们认为谁说的有道理。 ⑽谁来说一说你的见解?请老师到屏幕前点击手机，讲明理由。 (如，学生觉得小白鸽说的对，可按照生活经验所知。小麻雀、小燕子、小黄莺为什么会觉得春雨有不同的颜色呢?学生即使答不上来，可以在组内交流探讨)教师能按照不同的状况随机点拨。 3、小雨不停地下，小鸟们的讨论引发了其他的鸟儿也来发表自己的看法： 屏幕上发生学生常见的动物，如：孔雀、啄木鸟、仙鹤、大雁等。 请学生选择其中的一种鸟类说说你心中的春雨的颜色。让学生反思以前所看到的秋天色彩的美好。 4、春雨不停地下，让我们一起来听听春雨是如何说的： ⑴放录音，听教师朗读短文的最后一个自然段。 ⑵请你打开书，自己读一读，思考：春雨为什么下得很欢了。 ⑶体会“沙沙沙”的读法。引导学生感受，读“沙沙沙”时，语气要逐步完善有力。

⑷理解句子“我本来是无色的，可是我可帮春天送来美丽的颜色”的含义。 (教师点拨：植物的生长与春雨有关，在春雨的滋养下，植物吐绿，花儿盛开，大地呈现一派生机勃勃的景色。所以，春雨的颜色是美好的。) 三、选择性作业 1、练习有情感地朗读短文。 2、用你手中的笔触，画出秋天的风景。 3、和父亲一起至公园去寻找冬的色彩。 中小学教案模板优秀范文