[英语课堂小故事演讲稿]英语教学小故事

【寓言】

俗话说“兴趣是最好的同学”，这一点在英文教学中尤为重要。下面给你们整理了英文课堂小故事，一起来看看吧！

英语教学小故事1

这个学期我授教的是三年级，对于三年级的教师来说英语评课稿范文，英语是新奇的，英语课堂小故事。所以，在数学课上我会设计这些学生感兴趣的活动来把握学生的眼球。多媒体的确是不错的教学方法，活灵活现的漫画，美丽的图画都无疑地会为课堂增色不少。但是，我总想使英语课回归到它的原汁原味，能够摆脱掉多媒体的束缚，给学生更多的想象空间，也帮自己更多的发挥的余地，教案《英语教学小故事》。

在教学第三单元的色彩的之后，在书中有着彩虹图片的提示，于是，我就利用彩虹图片来使学生说说颜色，更是使学生发挥想像画出心目中的美好彩虹。看着学生们一个个踊跃举手的样子，我明白孩子们对此乐此不疲。可是，总不能一味地说彩虹啊，学生的兴趣是关键，于是，我既琢磨着可跟形状教学挂钩的教学材料。翻看教材，在小故事中的花朵貌似给我了一些灵感，“花朵，颜色”，对了，可以运用花朵来使学生画出心目中的“七色花”，在设计中我既给每一瓣花朵赋予了与短文相关的动作短语。通过使学生挑选喜欢的色调并猜猜花瓣背后的动作，从而教学了书中的Let’s do。有时候，灵感就来自于我们的生活，来自于教材。其实在制作教具的过程中，不仅可以较好地减少教学的难度，帮助教师理解教学内容，而且也很高地迎合了学生的兴趣。

有时候学生必须的英文教学并不是要如此地五彩缤纷，小小地教具制作也会变成整节课的亮点，每一份教具如果可较好地运用，也许不显然学生就连我们自己也会有更多地收获。

英语教学小故事2

今年我主要负责执教了三年级两个班的语文课堂工作，由于之前几年一直担任高年级的语文课堂，我深深地体会到在中低年级打好英文基础培养教师学习数学的习惯跟兴趣的重要性。平时在教学中我也非常注重使小孩把数学学以致用，经常下教学上模拟一些生活的画面使它们展现学英语用英语的乐趣。

正好这两天穿了件有只熊猫的校服去学校讲课，一进房间就有很多小孩大声用英文和我打招呼：“Good morning, Miss Tan!接着有些孩子像看到新大陆一样指着我衣服上的大熊猫说：”Look , a panda!“接着几乎全班的小孩都被引来过来，异口同声的跟着说："A panda,I like it!" 我立刻接上他们的其实：Thank you!全班立即回答：You are welcome!一个很生活化的课前访谈让我们快乐笑了出来，我立刻表扬了孩子们的英语反应能力，接下来的数学教学孩子们特别积极，课堂效果也出乎意料的好，从这个小小的对话和孩子们的体现让我深深的感受到儿子对英文的学习热爱，我也深深为这给可人的小孩而骄傲，孩子们能够有把数学学以致用的观念就是我这段时间英语课堂的最大成功了！

英语教学小故事3

我从事英语课堂工作有9年了，在此期间，通过自己的学习摸索及向别人的借鉴，我总结了自己的一些教学方式,效果不错。主要表现在下面方面,

一、在英语教学中我采取多元化活动教学，效果较好。所谓多样化活动课堂就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到教学中，激发师生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。俗话说"兴趣是最好的同学"，这一点在数学教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在数学课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼调皮的性情，用英文歌词导入，组织课堂教学，效果较好。对于低年级的朋友来说，他们爱舞台，所以我帮每首歌都编了简单的动作，例如"please，stand domn."（动作示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生仍太乐意参加。我也曾使它们按照歌曲的含义自己编动作，孩子们更是偏爱，甚至有些孩子编的动作比我编的需要好。对于低年级的教师来说，他们开朗调皮，利用英文歌词，加上简单的动作就可以产生较多的课堂组织教学方式了。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的。

二、我在平时的英文课堂中，"猜一猜"、"传话筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戏都是常做的。我在设计游戏时需要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些带有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是偏爱。利用游戏教学英语评课稿范文，能够真正地推动"在玩中学，在学中玩"。"书本是死的，人是活的"，所以我在老师内容时，为了促使学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前以及推后。比如说，在三年级的一堂英语课上，我不是急着要教师记短语、学词语，而是把课本中的小诗编成一首顺口的童谣，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课本中的新词汇，这样就增加了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。如把"Stand up，sit down．"这一环节提前，激发学生学数学的兴趣，让人们认为学英语原本是这么地有趣。还有在四年级的教师学习了表述人觉得的词汇后，我尝试使学生运用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来表述一个故事，然后评出最佳讲故事能手，这样，既激发学生的学习举趣，也增加了学生的创新观念。为了维持小学生们学习英语的长久兴趣，在数学课上，我把它们所学的其他学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏之类。

总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特征，比如说编儿歌、做动作、演话剧，这些教师都是很喜欢的。英语课堂就是寓教于乐于课堂之中。

英语教学小故事4

我从事英语教学工作已有一段时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向别人的借鉴，我总结了自己的一些教学方式。效果不错。主要表现在下面方面。在英文教学中我采取多元化活动教学，效果较好。所谓多样化活动教学就是把戏剧、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到教学中，激发师生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。

俗话说“兴趣是最好的同学”，这一点在英文教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在数学课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼调皮的性情，用英文歌词导入，组织课堂教学，效果较好。对于低年级的朋友来说，他们爱舞台，所以我帮每首歌都编了简单的动作，尽管有些动作很简单，但是学生仍太乐意参加。我也曾使它们按照歌曲的含义自己编动作，孩子们更是偏爱，甚至有些孩子编的动作比我编的需要好。对于低年级的教师来说，他们开朗调皮，利用英文歌词，加上简单的动作就可以产生较多的课堂组织教学方式了。

对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平时的语文课堂中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”、“吊小人”等游戏都是常做的。我在设计游戏时需要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些带有挑战性、竞赛性的游戏，孩子们更是偏爱。利用游戏教学，能够真正地推动“在玩中学，在学中玩”。

“书本是死的，人是活的”，所以我在老师内容时，为了促使学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前以及推后。比如说，在第一堂英语课上，我们不要急着应学员记短语、学词语，可以把一些有趣的活动提前。如把“Stand up，sit down．”这一环节提前，激发学生学数学的兴趣，让人们认为学英语原本是这么地有趣。再比如说添补，例如我在教教师学习动物词时，添加了一些书本上没有的可是学生较感兴趣的动物词汇。如“lion，ox，wolf”等等。还可以规定学员按照学过的词汇，自己编一个小故事，主题为“森林里的故事”。例如：“以前，在大森林里面，有一只可爱的monkey．．．．”，鼓励人们运用学过的表示动物的词汇，自己编故事。激发学生的变革观念。为了维持小学生们学习英语的长久兴趣，在数学课上，我把它们所学的其他学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏之类。总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特征，比如说编儿歌、做动作、演话剧，这些教师都是很喜欢的。英语课堂就是寓教于乐于课堂之中。另外，要确保我在处于课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给教师什么。每堂课后，我要扪自问“这堂课，孩子们学到了哪些？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的小孩”。而不能说你昨天心情不好，就随随便便地开会。有时很多孩子确实太可爱，怎么办呢？学着自己去安慰自己，“何必跟自己过不去呢？”有如此一句话，“生气是拿对方的出错来惩罚自己”。所以课堂中保持一个好心情是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学员，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会看到原本学生们都是那么地漂亮，上英文课不再有那么多的烦恼。