对外汉语教学教案初级篇_韩语学习_外语学习_教育专区

对外汉语教学教案初级 篇文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]第一课你好课程名称：初级精读 教学对象：初级德语水平留学生 授课学时：6 课时（每课时 45 分钟） 使用教材： 教授者：教学目的跟要求1、拼音 a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。 2、会话：能够流利且正确地运用教材知识进行简短的会话。 3、书写：学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。教学重点和难点1、拼音：正确拼读单音节和简单复辅音，注意学生的 e、ǚ音的音标。 正确书写拼音，包括声调标示的位置跟是否轻声。 声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次训练跟纠正。 注意三声双读时，第一个三声变调的问题。2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时相互问候。 “你好吗”则用于朋友之间的问候。注意课后训练中“你好”与“您好”的区分： 您好：主要用于下级对上级、晚辈对父母、年轻者对年老人的问候，是一种尊 敬的表述。3、书写：注意汉字结构，书写的笔划和笔顺。 书写对于零起点的学生来说比较困难，需要经常都坚持训练，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的训练，这样有利于学生书写笔顺的恰当。

第一课时1、在黑板板书拼音跟汉字“你好”。并标注 AB 对话方式，让学生无法看懂并逐步熟 悉老师的习惯。2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。 3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与教师互动。 4、认读拼音：n、i、h、a、o、ao，a 和 i 标注四音节，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学员二声三声的发音是否到位。 5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在以下和写。第二课时1、复习第一节课所学的常识，。 2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对话“你好吗”，引入新课。 3、老师领读，学生齐读，老师与教师对话教案范文 对外汉语，学生之间对话。 4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。 5、认读拼音：e、en、m、w、y。让教师自己拼读，注意声调和拼读的恰当。 6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”学生在笔记本上跟写。 7、检查学生所学内容。部分师生到教学前进行访谈。对学员进行听写，包括单音节、复韵母、汉语拼音、汉字。 8、布置作业：复习两节课所学的内容，练习 a、o、e、i 的四声发音。书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六。第三课时1、讲解学生背诵中的出错。

(10 分钟) 2、复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方法。学生必须做到不仅会提问，还可以问。（15 分钟） 3、板书“你好”“你好吗”的对话，并在“你好吗”的后面，板书“你忙吗”。句型相同。回答则有两个“我最忙”、“我不忙”、“我也更忙”、“我也不忙”。 4、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”，形成一个长的对话。（15 分钟） 5、按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。（5 分钟）第四课时1、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。（15 分钟） 2、检查课后训练并改正错误：练习一、练习二、练习五。（注意训练二的第一个情景对话必须用“您好”）（15 分钟） 3、与教师一起做课后训练三和练习册上的练习 1、2。（15 分钟） 4、布置作业：练习二、三、四、五、六、七。第五课时1、对话练习。（10 分钟） 2、检查并纠正练习册练习二、三、四、五、六、七。（35 分钟）第六课时1、学习练习册上的补充训练：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老师 好、同学们好、你们好。（15 分钟）2、学习教材上的补充阅读“再见”。（5 分钟） 3、拼音：学习声母 z、sh、zh、l、t、x 和韵尾 ang、ong、ue 的读音。Zh、ch 的舌尖后音存在着巨大的困难，不要急于使学员还能一次正确拼读，可以在以后 的学习中多加练习和区别。（10 分钟） 4、检查第一课所学到内容教案范文 对外汉语，听写声母、韵母、拼音、汉字。（15 分钟） 5、布置作业：复习第一课所学内容，并温习第二课。