学习笔记:高中数学教研组工作总结1500字多篇(2)

本学期我担任了高中两个班的语文课堂工作，并担任高中数学教研组长的工作，任务繁重，但在同备课组教授的协作合作下，我认真履行职能，始终秉持高标准、严要求地举办各项教学教研活动，圆满地完成了大学安排的各项工作，自身的教学能力、业务水平跟综合素质等都有了巨大提升。学期正式结束，回顾这一学期，有勤奋的耕耘，有收获的欣喜，也有不少遗憾跟窘境。现将一学期来的工作状况并且未来的尽力方向总结如下：

一、认真做好常规的课堂工作，努力改善教育教学品质。

开学初，根据大学要求，我认真写好教学计划，在课堂计划的指导下，备好课，写好每一节课的课件。备课时仔细研读课本，虚心向同备课组的同学学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的特点来确认自己的课堂思路。为了使教师可更直观地展现所学的常识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍并且诸多信息渠道拓宽教学资源。上课时认真上课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时采用多种教学方法，从教师的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有效益地推行了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的加强及课外的的培训。课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学品质，圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中数学课堂衔接工作的推进，帮助教师尽快顺利适应学校英语的学习。

高一是大学的起始年段，是青少年数学学习的转折点，是一个承上启下关系到教师在大学阶段能够学好并获得更大进步的关键的一学年。在教师中，对大学数学常识的把握存在着弊端与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作提高了不少难度。同时，学生在两个月的寒假前夕，由于没有继续学习巩固而导致的知识遗忘、回生，也让刚起初的教学步履维艰。针对这些现象，为了让高一的新生在较短的时间内适应学校的语文课堂，我认真探讨研究初小学的师生、初大学的课本、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻找良好衔接的方式跟技巧。

1、根据学员把握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的跟要求的衔接。

北师大版教材典型的特征是语言输入量大，设计的教学环节活动多。如果我根据教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不合适自己的学生。因而我在知道小学语文课本、初中英文语言知识体系跟课堂班学员的常识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或降低，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的起初上好“learningtolearn”这一课，让学员清楚地知道本模块的教学要求跟课堂教学活动的各项任务，使每节课的课堂目的跟要求很符合学生的实际，更可有效地指导教学。

2、搞好初、高中数学语言知识的课堂衔接工作。

在新课的课堂时强调初、高中数学语言知识的互相联系和彼此渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的素养得到提升。如结合新词汇的课堂加强对教师的语音训练，使这些还不能正确运用读音规则独立音标单词和流利地诵读课文的师生摆脱处处依赖学生的被动境地，为培养教师自学能力打下基础，同时也培养了教师学习词汇跟记忆词汇的能力。

3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语课堂形式的衔接。

高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更期待通过切实主动的探讨来获得知识，通过自己的创造性思维来获取学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都非常强的课堂活动，活跃学员的认知，锻炼学生的素养。

4、重视教师非智力因素的培养和衔接。

上高中后，学生普遍感觉课业负担加剧，难度加大，英语通常会变成一些学生放弃或懈怠的首选科目，我非常注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视感情教育，主动与教师建立公平亲切的师生关系，用关爱去看待每一位学生，使学生可愉快地融入我的教学，积极参加学习活动。

三、积极参与教研活动，努力改善自身的教学教研水平。

我积极参与教研组、备课组的磨课活动，认真学习新课标、把握新课本，使自己的课堂更快更好地适应新课改的规定。作为备课组组员，我迅速拟定了具体的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利推进。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了长期的能共享交流的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势跟传统，整体提升了备课效率。通过参加组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会减少，对更好的掌握、驾驭新教材起至了较大的推动作用。通过几次集体备课活动，我虽然累积了宝贵的心得，研究视野也开阔了，把握新课程的素养增强了。

四、存在的教学问题：

经过仔细探讨总结，本学期主要在下面几个方面存在问题：

1、学生个体的外语知识基础跟技能差距巨大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的课堂中怎样同时兼具到各个层次的学生，尤其是优生和学困生?

2、教材内容多，课时紧张，教学任务艰巨，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?

3、学生知识跟能力的弊端大，教材全部运用英语编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较好的学生学上去更吃力，如何在传授新常识和“查缺补漏”上协调?

4.教参简单，课文和访谈涉及的背景多，制作课件及教案时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上必须自主发挥的变革空间大，如何面对这些压力?

5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的状况下，如何追求强度，充分利用有限的学时?

五、今后的努力方向：

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在演进，时代在前行，学生的特征跟问题也在出现着不断的变迁。面临教书育人的很大压力、理论与实践之间的矛盾，我将秉持在观念上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领并推动自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的认知模式跟个人时间管理方法，逐步确立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与思考，加强自身基本功的练习，以便日后更好地进行教育教学实践。

高中数学教研组工作小结5

时光飞逝，转眼间一学期结束了。在本学期，本人根据大学的安排，任教计算机一班、数控一班数学，教师都期望师生乐于接受自己所讲知识，但学生能够主动接受，在巨大程度上取决于教师传授知识的方法跟步骤。通过一段时间的课堂实践，我深深觉得：浓厚的兴趣，能提高教师学习的自觉性，能培育教师探索精神，开发它们的造就能力;浓厚的兴趣，还会降低学生学习中的疲劳，从而提升精度和获得出色的名次，一直以来，我仍然强调培养教师的兴趣，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，严格规定教师。为了下一学年的教育工作做的更好，现作工作小结如下：

一、教学工作

课前打算——备好课。在本学期工作中，我坚持认真研读课本，了解教材的基本观念、基本概念;了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料。坚持听课，从中学习对方的长处，领悟其中的课堂艺术。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是--决不打无打算的仗。在教学中，尽量帮学员一个轻松的环境，但也坚持严苛要求学生，逐渐培养人们对生物的兴趣。

二、积极参与听课、评课

听课是增加自身教学素质的一个好办法，新同学只有多听课才能够迅速累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听了老校长的课，我的收获巨大，逐步掌握了一些驾驭课堂的方法。听完课期间，把老校长开会时提到的记在听课记录上，然后对我自己的听课教案进行设置，将老教师很多特点跟长处应用到我的课堂教学当中去。我跟其它有心得的老教师相比，还是有差异的，在新的学期里，我将继续努力，争取获得更好的名次，成为一名优秀的教师。

三、课后辅导工作

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，我注重加强教师的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞扬着手，所有的人都期待得到对方的理解跟体谅，所以，和学生沟通时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的偏爱和宽容，也开始喜欢学习生物，提优扶差是这个学期教学工作的一个重点，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是教学上多回答，多巡视，多培训。然后是在教学上对她们的点滴进步给予大力的夸奖，课后多找她们谈心、交朋友，使它们懂得老师没有把她们看扁，树立起它们的斗志和调动人们学习生物的兴趣。

四、不断提高自己

数学常识很乏味。要求我们应严肃、虚心。在备课过程，除了依仗手头材料外，要借助各种方式查找有关材料补充新常识。刚刚踏上讲台，还缺少这些教学心得，所以非常努力工作，以产生自己的教学风格。

五、成绩与反思

通过一学期来的尽力，充分激发了教师的学习积极性和自主创新能力，提高了教师学习物理的兴趣。学生把握了学习物理的方式，自学再生能力受到了进一步的提升，但学员的成绩还参差不齐，整体成绩提升得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探求、借鉴与建立，也期望大家老学生多指正我的特点，从而不断提高我自己。

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