高中戏剧的课堂计划(2)

七、教学进度安排：

第一单元：学会聆听，计划3课时。本单元的课堂旨在鼓励教师初步了解三个问题：第一，音乐要素的基本内容以及艺术作用;第二，怎样鉴赏音乐;第三，音乐与人生的关系。

第二单元：腔调情韵-多彩的乐曲。计划3课时。本单元内容从而鼓励教师感受，体验民歌的不同地域风格及不同的民族样式，认识歌曲中常用的一些体裁方式。

第三单元：独特的民族风。计划5课时。本单元从而鼓励教师感受，体验蒙古族，藏族，维吾尔族民歌的民族风格。认识"长调""爱情金曲"等歌曲体裁。

第四单元：鼓舞旋动-丰富的民间器乐。计划4课时。本单元教学内容旨在鼓励教师感受，体验我国具备代表性的几种民间器乐，认识，了解其戏剧体裁，演奏形式，风格特点及社会功用等，进而在鉴赏更多的民间器乐方面可获得举一反三的良好效果。

第五单元：欧洲民间音乐-拉丁非洲美术。计划2课时。本单元的学习内容，依然是应鼓励教师尊重多元化文化，树立多元化的价值观。

第六单元：国之瑰宝-京剧。计划是2课时。本单元学习内容从而促使，培养，发展学的对戏剧曲艺的兴趣及喜好，引导师生展现，体验戏剧的美术体现能力，掌握必要的赏析京剧艺术的知识与技能。

第七单元：宗教复调乐曲的顶峰-巴赫，计划3课时。引导学员体会，体验巴洛克美术，让学生初步了解"巴罗克音乐"，"复调音乐与主调音乐"和音乐家巴赫。

高中戏剧的课堂计划范文3

作为一名高中音乐教师，我从教即将有很多年了。在逐渐的教学中，我有了自己另类的教学方法。不过这种都不是我很感到自己进步的地方，我认为自己需要在更多的方面帮助学生，让学生受到更多的进步，这才是我仍然以来教学的根本目的。在教学中受到更多的进步，我相信我是无法做好的。

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生状况分析

1、学生正进入变声期，唱歌较困难。

2、学生能力差，胆子小，缺乏表演自我的素养。

3、学生对戏剧的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五个别共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四个别，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际听课16课时。

四、工作任务：

1、初一、三级音乐课本课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特性，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育跟集体主义精神的培养，渗透到美术教育之中。使教师作为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美观念，使学生心灵受到健康的发展。

3、增强学生的美术兴趣、爱好、掌握戏剧的基础知识跟基本技能，使教师具备独立视唱简单乐谱的素养。

4、了解我国各民族优秀的民族民间美术，激发师生热爱祖国音乐戏剧的情感和民族自豪感，自信心，了解国外优秀美术作品，扩大视野，使学生具备一定的戏剧鉴赏的素养。

六、教学措施

1、初中的戏剧教材课堂教学主要是以改进课堂的“教”与“学”过程，以培养教师的兴趣为主，以超过提高学员的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各个别内容，改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以练习歌唱方法为主，培养教师的舞台能力。

七、具体安排：

第一单元3课时第四单元3课时

第二单元3课时第五单元3课时

第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时)

这就是本学期我要老师的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每位班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的师生美术学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我仍然以来更期待自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养教师的美术氛围，这才是我最看重的，在之后的教学中，我会重点注意这一点的!

高中戏剧的课堂计划范文4

一、基本状况

我担任高中高二6个班的美术教学工作。这些教师经过一个学期的美术鉴赏模块的学习，对戏剧已经具备一定的自我理解素养和欣赏素质。在这个阶段，他们具备强烈的戏剧表现欲望。但这种学生的歌唱水准参差不齐，大部分学生在跳舞的坐姿、习惯、表情等方面较差，但在读谱知识的借助较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男人好胜心强，歌唱时经常发生喊歌的现象，导致缺乏对声音美感的恰当认识，缺乏气息的支撑。针对这种状况，为了使学生更直接，最简便地开启音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。

二、教学目标

1、突出学科特点，寓思想品德教育于戏剧，教育之中，陶冶情操，使教师的审美水准，使修养潜移默化地受到增强。

2、培养教师对戏剧的兴趣喜好。发展戏剧鉴赏能力。表现素质和成就能力，提高音乐素质，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感感受。

3、了解我国各民族民间美术，培养教师对组国美术书法的情感跟民族自豪感，自信心。

4、初步培养学生探讨歌曲的素养和综合归纳能力。

5、通过歌唱实践活动，培养教师掌握基本的歌唱技巧跟浅点的戏剧基础知识，使教师具备识读简单乐谱的素养。

6、通过合唱教学，让学员享受和声之美，培养互助合作的团队精神。

三、教学要求

1、在动口、动手、动脑的戏剧学习活动中推动教师音乐思维的发展。

2、与学生的生活实际密切联系，培养人们学习戏剧的兴趣跟正确的学习音乐的心态。

3、创设情景，提供原因，激发学生学习戏剧的动因。

4、既注重学习的结果，更加强学习的过程，使知识跟能力同步发展。

5、在课堂中彰显教学内容情感色彩，以达到教情合一。

6、以合作学习为基本方式，增强学习活动的探索性，强调师生学习交流。

四、教学措施

1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的培训工作。

2、加强业务学习，不断提高业务水平跟教学素质。

3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入认识学生，做到因材施教。

4、突出学科特点，努力把良好的道德观念渗透到戏剧教学中。

5、创设多种多样的戏剧实践活动，激发师生对戏剧学习的兴趣，让学员积极主动地投入到音乐、实践活动中。

6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提升。

五、教学时间安排表

略

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