小学美术教学工作计划

小学美术教学工作计划4篇

发布时间：2017-04-09 本文目录小学美术教学工作计划学校戏剧教学工作计划模板参考学校美术教学工作计划报告初中音乐课堂工作计划模板范文

一、指导思想

本学期，我校音乐教研组将继续认真落实市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥戏剧课程多元化、人文性的特点，全面提升我校美术教育品质，促进大学美术特色发展。

二、工作目标

巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教员素质;坚持以教师发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养教师审美情趣，发展师生个性，推进学院校园文化建设。

三、主要工作

1.加强理论学习、研讨，提高理论水平

音乐组全体学生本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习跟以前的查阅相关的教育教学资料、相互讨论交流及思考、自学自练相结合，深入探讨课程标准，更新教育模式，不断提高理论修养。

2.将课改精神落到实处，切实加强教学效果

本着理论联系实际的方法，结合课改精神提出下面教学建议

⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建“知识与技能，过程与技巧，情感、态度价值观”为一体的教学目标模式;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特点的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习方式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方法，鼓励学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高素质。

⑷灵活采用各类教学方式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学方法来营造情境，引导、鼓励教师积极参加，圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动，使教学学习得以延伸，并让师生在活动中取得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等教师尖子，积累优秀作品，积极参与校内外音乐比赛。

3.以校为本，提高教科研水平

积极参与校内外各级各类教研活动。以校本辅导为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力改善教科研水平。

⑴重视自身经常的业务学习跟减少，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

⑵积极推进集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方式，突出研究性、实效性。

⑶进行经常性的授课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提升，达以学生教学经验的丰富。

⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动方式，改进评价机制，不断总结，成长为一名科研型的学生。

4.继续探究科研课题，提升教研水平

本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学美术学科教学思路与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教跟学员的学”落到实处。

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一、指导思想

音乐教学应该学生一同来诠释、表现、创造戏剧美，创设充满音乐美感的教学环境。在新课标教育观念的指导下，根据学生心灵发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的学习兴趣。教学内容应加强与教师的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐课堂要面向全体师生，注重个性发展，重视教师的戏剧实践跟美术成就能力的培养。

二、学校教学环境分析:

音乐是一门情感的美术，在戏剧的课堂过程中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受戏剧、用美术美化人生的前提。我校的戏剧教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和演进思维潜能，促进学生创新素养的演进。可我们大学有专用的音乐教室，可音乐课堂设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把戏剧教学上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐课堂的品质，取得了良好效果。

三、学生状况分析:

本学期我再次担任一(3)班的戏剧教师。他们开朗调皮，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被人们期望着。经过一学期的学习小学音乐教案模板范文，学生对于大学的规章制度，小学生守则都有了大约的知道。因此，在上课的时侯他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面可能是当时一直训练，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力非常强，而且也可熟练掌握。其中主要因素是没有接受过大量的锻炼，还不能很好的体现自己，性格内向也是因素之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养人们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：

作为全新的教材，在编写中表现了未下基本观念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包含：聆听、表演、编创与活动，新教材的歌曲选用，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌词的能听性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求跟过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养教师的变革精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的课堂思想，根据学校低年级学生心理特征，从课本内容与底色都运用趣味化，鼓励跟启发学员去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有哪些本领?让学生自由想象。2、降低了音乐常识的学习难点，如声音的强跟弱(f强、p弱)让学生到生活中寻求、比较，再如利用青蛙和小兔子的特征，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生能够迅速区分。 3、发挥了音乐教学的变革优势，在展现上，给师生留出足够自由想像跟随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价机制，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的觉得很好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

五、教学目标

在戏剧教学中，德育因素无处不在，它必须教师善于发现，善于挖掘，它经常象“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的灵魂。

学段目标

1、激发和培养教师对戏剧的兴趣。

2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于运用儿童自然的嗓音和精巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合方法，进行直观教学。聆听乐曲的材料要短小有趣，形象鲜明。

3、开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。

4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其它戏剧表现跟即兴创造活动。

5、培养自信的心态和友爱精神。

具体目标

1、丰富感情体验，培养对生活的切实乐观心态。

通过音乐学习，使教师的感情世界遭到感染和洗礼，在潜移默化中确立起对父亲、对别人、对人类、对一切美丽事物的挚爱之情，进而养成对生活的切实乐观心态和对幸福未来的憧憬与追寻。

2、培养美术兴趣，树立终身学习的梦想。

通过各类有效的方法跟形式鼓励学员走进音乐，在亲身参加戏剧活动的过程中喜爱戏剧，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终生爱好音乐奠定基础。

3、提高戏剧审美素质，陶冶高尚情操。

通过对戏剧作品情绪、格调、思想偏向、人文内涵的体会跟理解，培养教师鉴赏和评判的素养，养成健康向上的审美情趣，使教师在真善美的戏剧曲艺世界受到崇高气节的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过戏剧作品中所体现的对祖国山河、人民、历史文化跟社会演进的赞扬和赞美，培养教师的爱国主义情怀，在戏剧实践活动中，培养教师良好的行为习惯跟体谅理解、互相迁就、共同合作的观念跟集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的造就劳动、尊重艺术佳作，养成良好的赏析艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的`民族风格跟爱情，了解不同民族的戏剧特色，热爱中化民族和亚洲其它民族的音乐。

六、教学重点、难点、思路分析

教学重点：

以审美感受为核心，提高学生的审美素质，发展成就思维。

教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培育，培养学生的造就精神和合作精神的能力。

教学思路:

1、能够用自然的声音，按节奏跟旋律有表情独唱或参加合唱，每学年能背听4～6首。

2、能体会乐器的杂音，听辨打击器乐的乐曲，能弹奏童声女声和女孩，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的戏剧，能够自然展现出相应表情或作出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和乐曲，能够通过模唱、打击乐对所唱音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的优劣、音色长短跟高低。

6、能够利用线条、色块、图形记录声音或音乐。

七、主要教学机制

1、面向团体，因材施教;

2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

3、师生互动，以教师自主学习为主。

4、、充分利用现代教育科技方式;通过对戏剧进行演出，使教师受到合作的感受。

5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来认知、体验、创造戏剧，发展想象力和创造力。

6、改革评价体系。

7、 完成教材任务的同时，为培养教师的兴趣增加活动素质，且配合高校的中心工作，丰富校园生活。

八、提优补差的方式：

(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。

方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过引导表扬大体高学员的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采用不同的方式，扬长避短，使教师学有所得，学有所长。

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一、指导观念：贯彻落实新课标新课改精神，培养学子一定的戏剧技能，尤其重视培养老师学习美术的兴趣，提高认谱、识谱的素养。更应让一局部同学转变观念(认为学习戏剧无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高老师的音乐素养。

二、基本状况预测：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐能力不错，乐理知识的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的总数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的兴趣更浓，但既由于自身的条件因素或其它理由，所以歌唱技能有待进一步提升。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺失兴趣，所以情况不自信。这些朋友在学校中的数量不多，但它们对全班同学的影响巨大，给班级带来了不少负面影响，这些朋友上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的尽力后，他们必定会有所改善。

三、任务目标

(一)、唱歌局部

1、紧扣教材、课程规范，教听书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教听曲目

3、教唱情歌遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师跳舞同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课必须进行检查，让部分老师起来演唱，若有不恰当的地方老师跟时教正。

5、有学习有记载，使朋友真正领悟到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练局部：在氛围的控制下，逐步扩充音高;运用不同的幅度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音应丰满;学习二乐句合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)、欣赏局部：综合美术作品的赏析，了解一些旋律的初步知识，以进一步强化情感感受的素养，加深对戏剧形象的体会，进入相当深入的欣赏。

(四)、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的打算工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的老师注意采取不同的课堂手法，使老师才能充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高老师的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以跟扮演性。最大限度的激发同学的积极性。

5、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使朋友开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度布置：

课次

周课题

课时

第一课

《朝夕》

3

第二课

《农家乐》

4

第三课

《足迹》

4

第四课

《可爱的家》

3

第五课

《故乡》

4

第六课

《欢乐的少年》

3

第七课

《雨花》

4

第八课

《冬雪》

4

第九课

《对花》

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一、发声训练部分：

1、 继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、 以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而细腻的童声。

4、 练习连音和非连音的音准。

5、 唱好带复韵母的，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道他们各休止几拍。

2、 视唱部分：听唱情歌(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在学生帮助下视唱4~8小节的曲目或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。

3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律声部)，要求听出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏戏剧的兴趣跟良好的欣赏习惯。在欣赏中展现戏剧的幽美、悦耳，产生愉悦的觉得。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等体现方式在戏剧中的作用。能辨别音乐佳作中欢快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能品味进行曲、舞曲、摇篮曲等常用体裁的特点。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和听名，及他们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学员设计此方面的训练，为日后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的曲目大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对教师今后的学习是一个预备期。所以，在这学期应多方面为这一点打基础，要使学生自己感受到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和表演。所以，本学期着重让小孩锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行按照音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：

本学期学生起初正式系统化的学习戏剧，应留意引导学生正确看待小学音乐教案模板范文，使教师爱学、愿学。

学生的整体状况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养教师专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展表演、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以逐渐提高身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性。并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

5、积极和其它学科沟通，积极探究学科融合。响应新课标要求。

6、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界。教师从中总结经验。

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