归纳总结:高一语文老师工作小结范文

【篇一】高一语文老师工作小结范文

数学组在大学工作模式的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以推动师生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力改善课堂效益和教学品质;以组风建设为主线积极构建教研组建设和学生专业发展的有效方法。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力让雅安中学高中数学教研组在有活力、有变革精神、团结拼搏的基础上绽放出新的朝气与魅力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的榜样作用，狠抓“两条线”的深入探究，积极推动“三个团队”主动参与跟建设，从而让我组的研究工作和谐、高效地加强。

一个核心：是指我组内带有良好思想能力、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据它们的特长，或上示范课，或开授课，或主持集体备课，带头参加课堂理论跟详细教学实际的探究，使核心成员们的各种资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究跟详细课堂教学的探究两个方面。要不断提高教学品质，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学团队，因此，要成为一批科研型的学生，从而推动科研兴校，个性强校，特色活校的思路。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论跟先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水准。具备了较先进的教育理论以及具有了较新的教学理念，则必须利用于准确的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何抓住切入点，切实有助于教学品质的提升，这只是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就要在详细的课堂中探究，边教边研，在研中推动教学水准的提升。为此，近几年来围绕着一个课题和二个省级课展开了行之有效的探究工作，除进行必要的理论学习跟研究外，经常进行公开课堂研究课，教学讨论课，并常请教育专家莅临指导工作，从而让我组的课堂研究工作落在实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的课堂计划，有完善的集体备课制度，每次活

动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在以前的课堂活动中，督促学生做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已获得阶段性成果。为让青年学生尽早成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年学生均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的研究活动频繁进行，老学生的心得为年青人所借鉴使用，反过来，青年学生的底气又使得老教师青春绽放，新老相得益彰。我组学生在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参加各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

我们重点住了下面工作:

1、规范物理课堂常规管理，认真听课、上课、布置批改作业、辅导教师、组织化学学科的日常课堂教学品质调研。进一步加强集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力推动个人备课质量受到增强，为真正改善课堂教学品质奠定基础。各备课组长负责实施集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位学生自身的课堂特色编写讲义，备课组长及时了解学生课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的状况，及时总结和推广组内教师的成功心得，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每个学生都确立树立集体质量的观念。

2、组织好每日一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等方式进行，为你们提供一个学习交流的系统，使组内产生良好的教研学习风气，提高英语课堂质量。积极参加市教育局、教科所、学校组织的各类教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习对方先进经验，不闭关自守。

3、加强青年学生的培育，促进中老年教师成名。鼓励人们参与各级各类优质课、公开课竞赛，积极编写论文.针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻学生身上，特别是在上一年度支教的学生。教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的难题，教研组内进行了交流，有效的推动了人们对教育教学的探究以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提升教学品质获得了很好的效果。先后有郑5位老师参与了省市的赛课比赛，均获得了出色的成绩。

在未来年的工作中，我们将在再次做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提升的研究，争取在时间跟经济条件许可的状况下尽力推动科研课题的探究，争取尽快结题。以推动教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

【篇二】高一语文老师工作小结范文

这学期，我担任了高中(2)、(10)班的物理课堂工作。首先，我想就英语课堂工作阐述我及我们备课组的一些做法：

1、对学生严格规定，培养良好的学习习惯跟学习方法

学生在从小学至中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应学校的学习，不良的学习习惯跟学习态度等一些疑问困扰和影响着学生的学习。为了缓解这种弊端，我确实下了一翻功夫。

2、改变学生学习英语的一些思想意识，树立学好数学的自信

在开学初，我就帮她们指出高中数学学习较高一的要难度大，内容多，知识面广，让人们有一个心理准备。(10)班是一个重点班，全班大多数同学高一升大学成绩比较好，这导致一些成绩相对较多学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些成绩很好学生骄傲自大，放松对英语的学习。对此，我帮她们讲明白，大家虽然处在同一个起跑线上，谁先走，谁跑得有力，谁还会成功。对较多的学生，给予多的关心和指导，并帮助人们树立信心;对骄傲的教师批评教育，让人们不要放松学习。

第1次月考，全班很多朋友考得不好，甚至有部分朋友只有50多分。有个曾经成绩很好女生哭着对我说，她从来没有考过这样低的分初中数学备课教案范文，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的缘由：1是试卷的难度大，2是考查的知识点上课时没能重点把握，3是没有做好复习工作，教给她应留意的地方。经过她自身的尽力，期中考试中，这位男孩数学考了96分。一段时间的调整，全班基本上树立了可学好数学的自信。

3、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前备课和随堂复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分乐观等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们温习和复习初中数学备课教案范文，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同事全班表扬并推广，不做或做得差的同事要批判。在我的严苛要求下，大多数同学可迅速接受，慢慢的构建起好的学习方法和严肃的学习态度。当然，要颠覆根深蒂固的弊端并不容易，这学期就要坚持下来。

4、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力

首先，我仔细阅读新课标，钻研新丛书，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真严谨的备好每1节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到无法缓解的难题，就向老学生讨教或在备课组内探讨。另外，我还积极阅读教学教材书籍及课堂论文，如《中学数学教学参考》等，认真学习各类教学方法，并尝试利用到实践教学中去，当然，还有众多是不成熟。

积极参与各类教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力改善课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学设备，为了节约时间跟增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出测试试卷，这样也增加了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的培训工作，学生有疑问及时解决。坚持了一个学期，我觉得收获颇多。

5、备课组的精诚合作是获得成绩的关键

如果说高中英语取得了一点成绩的话，那只是我们备课组在队长何子玲老师的指导下，团结合作的结果。

组长何老师教学素质强、经验丰富，对我们年轻教授的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程安排到备考统筹等各方面，何老师作了长期的工作。他还常常听新校长的课，对各类问题予以正确的指导，可以说我们新校长的蜕变离不开组长的帮助。

我们的备课组的新同学占了大多数，有的今天走上工作岗位，教学心得不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教材的了解达到统一，理解最深刻，时间安排一致。除了要求的时间集体备课外，我们还常常在一起讨论，解决难题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的备考资料、复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体同学共同努力的结果。

以上是我工作的一些总结和感受，当然，有些可能是平庸的，有些是你们平常都明白的。在我工作中，也有众多没能超过预期的效果，但我一直坚信一分耕耘，总会有一分收获，所以我也即将继续努力，力争做的更好。

【篇三】高一语文老师工作小结范文

本学期,根据需要,学校安排我上初中三个班语文。高一物理对我来说还是新手上路,但是本学期在大学领导的恰当领导下,我虽然顺利地完成了本学期的课堂任务,还在业务水平上有了巨大的提升.这半年的教学经历,是充实的半年;是富有艰辛的半年;这只是收获喜悦的一学期.为了提升自己的课堂水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,结合本校和学校教师的实际状况,针对性的加强教学工作,使工作有计划,有组织,有方法。我对一期来的教学工作小结如下:

一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法

本学期我按照教材内容及教师的实际状况设计课程课堂,拟定教学方法,并对课堂过程中遭遇的难题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。首先,我仔细阅读新课标,钻研新丛书,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真严谨的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到无法缓解的难题,就向老学生讨教或在备课组内探讨。其次,深入认识学生,根据学员的常识水平跟接受能力设计教案,每一课都做到"有备而去"。

二、不断提高自身的课堂教研能力,努力改善教学品质

我可积极参与各类教研活动,如集体备课,校内听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力。我追寻课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我坚信学生的切实参与是教学获得较多的效果的关键。所以在课堂上我非常注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分展现学员在学习过程中的主动性,让学员学得轻松,学得愉快。

在课堂上讲得尽量少些,而使学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学生学习意愿跟接受能力,让各个层次的学生都受到增强。同时升级模式,坚持采取多媒体辅助教学,深受师生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的常识要点,归纳成集。

三、虚心向其它同学学习,在课堂上做到有疑必问

在每个章节的学习上都积极征求其他有心得老师的看法,学习它们的方式。同时,多听课,学习对方的特点,克服自己的不足。做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请其他学生来听课,征求他们的看法,改进教学工作。

四、注意培养学员良好的学习习惯跟学习方法

学生在从小学至中学的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应学校的学习,不良的学习习惯跟学习态度等一些疑问困扰和影响着学生的学习。为了缓解这种难题,我从以下几方面下功夫。

1、改变学生学习英语的一些思想意识,树立学好数学的自信。在开学初,我就帮她们指出高中数学学习较高一的要难度大,内容多,知识面广,让人们有一个心理准备。对此,我帮她们讲明白,大家当然处在同一起跑线上,谁先走,谁跑得有力,谁还会成功。对较多的学生,给予多的关心和指导,并帮助人们树立信心;对骄傲的教师批评教育,让人们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度。开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前备课和随堂复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分乐观等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导她们预习和温习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同事全班表扬并推广,不做或做得差的同事要指责。通过努力,大多数同学可迅速接受,慢慢的构建起好的学习方法和严肃的学习态度。

五、认真批改三单

为了做到这点,我一直借助互联网搜集资料,对各类辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的疗效。同时对教师的三单批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将它们在三单过程发生的难题做出分类总结,进行透切的评讲,并对于有关情况迅速改进教学方法,做到有的放矢。

六、做好课后补课工作,注意分层教学

在课后,利用自习时间,为不同层次的教师进行相应的培训,以满足不同层次的学生的意愿,避免了一刀切的弊病,同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训,我并不限于学习知识性的培训,更重要的是学习观念的补习,要提升后进生的成绩,首先要解决它们心结,让人们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过诸多方式促使人们的求知欲和上进心,让人们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给人们学习的方式,提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在后进生的转换工作中,我非常注意给她们补课,把它们曾经学习的常识断层补充完整,这样,他们经常学得轻松,进步也快,兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。