学习心得:优秀学校数学评课稿四篇(2)

在加油助威声中，相信英语学习对于这批父母来说已不再是手段、负担， 他们完全enjoy it.接着，在i love beijing， like sam may?的儿歌声中结束了本堂课的全部教学。让学员利用所学知识，极好地与生 活、社会、世界结合在了一起。 英语评课稿 英语评课稿 本节课的内容部分,整节课老师很好地贯彻了数学课堂提倡的交际 性方法，并且利用了多种教学方式及技巧以超过教学目标，也可较好地 调动学生的学习积极性与学习兴趣。下面我们谈一下对这节课的见解，首先谈一下这节课中的看点： 1．教师的课堂热情很高涨，充分激发课堂气氛。课堂气氛是借助 师生间相互作用和老师间的相互影响而体现出来的一种群体心理状态。 建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一，而老师与教师的 关系是教学人际关系的主要方面。教师真诚的爱生态度跟行为针对和谐 的师生关系极为重要。如果学生在课堂上对每位教师都抱着热情、积极、 信任的心态，并在课堂过程中让学员感受到这种心态，那么，全班学生 的学习积极性就会得到激励，从而形成良好的教学气氛。刘老师在这节 课的导入部分就很高体现了这点，他与学生打招呼的形式或者语气极其 热情，把学生的学习热情也很高地激发了出来，一下子就把师生之间的 关系增进也了，形成了个良好的开端。

而且这些热情教师能带入每个教 学环节，使得教学的氛围变的较为轻松。 导入部分新颖自然，易使教师接受。课堂教学的导入，是学生在新的教学内容或活动起初时鼓励学员进入学习的行为模式。导入是课堂 教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。 组织好一堂课的开端，可以把握学生、控制教学，促进教师积极思维的 作用。利用有趣的照片跟生活中自己熟知的名人来促使学生的兴趣，导 教学模式清晰，活动方式多样。为了帮助学生建立跟发展思维结构，教师应该勇于激励学子积极参加并设计数学课堂活动，包括认知参 与跟行为参与,这应该学生全身心的投入和感受。通过认知、体验、实 践、参与跟合作等方法推动任务目标，感受成功。同时，在学习过程中 不断地进行情感跟策略上的调整，形成积极的学习态度与主动的学习方 式，促进语言实际应用素养的提升。 另外，叶老师的本来基本功也更认真。教态放松，带有相当夸张的语言，表情及动作，比较可吸引学生的注意力。 但是，这节课也是其存在弊端的地方： 叶老师在制作课件中，让学员练习问题的屏幕有点暗。1a 听力部分， cirle 内容要放在课件中。2c pairwork 时间过长。 以上便是对叶老师这节课的一点看法跟建议。

王老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的语文课。 教师以新的课程模式为指导，充分考量了学生这一年龄阶段的特征，在 本课的课堂设计跟组织上强调了下面几个方面。 1、游戏导入，充分激发起学生兴趣。良好的开头对一堂课的顺利 与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用tpr 活动导入新课， 使教师的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师运用游戏引发新词教学，自然有效。 2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单 词展现方式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较独特 而又自然，而且具备生活化的。教师还注意运用实物，图片，卡片，身 体语言，表情动作等作为课堂资源，创设讲解，操练和利用英语的情境。 蒋莹老师可落实以教师为中心的方法，关注教学过程，尽可能发挥学生 的主体作用，让学生真实的去体会知识，体验知识，积极参与，努力实 践，在活动中学会用语言表达交流，较好的展现了从不懂到懂，从不会 到会，从不熟练到熟练的过程。 3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方法多样，有全班活动， 师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破瓶颈，在 活动中发展能力。

教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有 歌曲，谜语，游戏，内容十分丰富不但让句子、句型的操练面广，练习 次数多，而且还调动了每一个学生的参加热情。将热闹的方式与有效的 语言实践有机结合。 在英语课中，活动的设计跟举办还需要有利于学生学习数学常识， 发展语言技能，从而提升学员的综合利用语言的素养。英语教学的活动 应该以语言利用为落脚点，本堂课上，王老师很好的贯彻了：在用大学，学中用，学用结合，学以致用的方法。同时展现了以师生为主体，教师 为主导的新课程理念。在这种的一个学习过程中，学习者处于相对自然 的趋势，不断的在习得和使用语言，学跟用每分每秒都和谐的交织在一 本课中值得讨论的地方：1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很高的 示范作用，导致学生操练时画面有些混乱。 2、教师语言不是很丰富。其实这也有我们众多同学的一个毛病。 我们说当我们同学有足够多的input（输入）的之后，学生能够有out put（输入）。这或许就必须我们同学经常多多进行阅读,丰富自己 的课外知识。 一、注重新旧知识的联系，以旧带新。orange, apple, watermelon, peach, pearit tastes good.colour song_________ applesit tastes good. 二、字不离词，词不离句，句不离篇。 greenpear, two 与跟活动相结合，有效地激发了学生说的主动性，让操练更有意义。王老师还运用的编的方式，把动词融入句子中进行操练，以句子为中心的