生活经验:幼儿园小班音乐教案《谁饿了》含反思

幼儿园小班音乐教案《谁饿了》含反思 由大文斗范文网会员“ez4xr20”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

幼儿园小班音乐教案《谁饿了》含反思

在教学工作者开展课堂活动前，常常应按照教学必须编写教案，教案是推进教学的主要根据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具有一些什么特征呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《谁饿了》含反思，供各位参考借鉴幼儿园音乐教案范文，希望可以帮助到有必须的朋友。

活动目的`：

1、初步学会演唱歌曲。

2、尝试创编简单的歌曲并进行演唱，培养初步的创造性。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：

小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。

活动过程：

1、幼儿律动入场。

小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学他们好吗？

2、组织幼儿练声。

小朋友，你们明白小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师需要问他们其他小动物是如何叫的，不过他们要听着告诉我行吗？

3、出示木偶小猫引起儿童的兴趣。

小朋友幼儿园音乐教案范文，你们看这是谁？（一只小猫出来了）它如何了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看到谁了，那么开心？（看见了小老鼠）大猫将青蛙怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）

4、师范唱歌曲。

小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它如何了？看见哪个？结果怎么样？

5、幼儿讨论。

刚才看到老师听哪个？

6、组织幼儿学听歌曲。

小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你认为它饿了会有哪些表情呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导儿童创编歌词并演奏。

小朋友，我们来瞧瞧还有谁饿了？怎么听呢？

8、鼓励幼儿大胆进行创编。

小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么听呢？

9、活动结束。

小朋友，我们今天一起来模仿这种小动物边听边表演好吗？

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

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