一年级语文《青蛙写诗》教学反思范文

一年级语文《操场上》教学反思身为一位优秀的学生，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提高自己的课堂能力，写教学反思需要切记哪些格式呢？以下是小编为你们收集的一年级语文《操场上》教学反思，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的同学。一年级语文《操场上》教学反思篇1《操场上》是一年级语文上册中识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动

一年级语文《青蛙写诗》教学反思范文

作为一位到岗不久的学生，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很高的记录下我们的课堂经验，优秀的教学反思都具有一些什么特征呢？以下是小编为你们整理的一年级语文《青蛙写诗》教学反思范文，希望还能帮助到你们。

《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻快的儿童诗。作为新丛书的新篇目，突出想象这一主题，本课课堂设计运用多种形象直观的课堂形式，创设丰富多彩的课堂情境，结合学生的生活心得，引导学员利用多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。依据教材图文并茂，内容活泼形象的特征，结合学生年龄特点，以充满情境的图画，多种形式的诵读为载体，激发师生阅读的兴趣，发展师生的语言，启迪孩子的灵性。

在教学中表现三个结合：把阅读跟巩固识字相结合青蛙写诗评课稿范文，阅读和培养语感相结合，阅读与推动师生的演进相结合。

今天，进行了《青蛙写诗》第一课时的主讲。本课时以识字教学为重点，在此基础上鼓励教师正确朗读短文。首先，要掌握学生特质，构建快乐课堂。一年级学生形象思维能力强，他们对图形、色彩、音乐的认知力非常敏锐。在进行教学设计时，教师应充分掌握这一种类，设计符合学生兴趣的课程，学生学习兴趣浓厚，才能达到事半功倍的`效果。例如：在讲授“四点底”这个偏旁时，利用文章中的小雨点儿创设情境，拖动课件中的小雨点儿图案青蛙写诗评课稿范文，摆成四点底的颜色，并配以儿歌“小雨点儿排好队，领头点左甩头，后面点右甩头，写在底部四点底”，学生自然认清偏旁形状、记住偏旁名称，进而了解一串带有四点底的字。学生在学习这一部分内容时，十分好奇小雨点儿是如何排队变成偏旁的，注意力自然集中，情绪充沛，课堂也颇具欢乐的气氛。

此外，还要注重教师阅读，培养数学能力。阅读教学成为英语学习的重要环节，每一位老师都应加强起来。开展一年级阅读教学要关注“读准确”，要把朗读有意识地安排到阅读教学的各个环节之中，读字、读词、读单词、读句子、读文章，层层递进，建立富有琅琅读书声的教学。在《青蛙写诗》一课中，小青蛙写诗时有很多小伙伴帮助它，小伙伴说了哪些呢？我利用学生范读、齐读、男女生读、扮演角色读等多种方式推进朗读教学，有效巩固所教师字，让学员读正确，在潜移默化中增加教师阅读能力。但在本课第五小节的朗读指导中，还有个别问题必须重视。第五小节主要由一个“呱”字构成，中间由冒号、句号、省略号间隔开，可见，标点符号在第五小节中起至了重要作用。在之后的教学中，要提高引导学生读准标点，体味不同标点的不同作用，从而激励学生进行探讨，看到标点符号后如何停顿、怎样读出不同语气。不仅授之以鱼，更授之以渔。

每一次讲课都是一种历练，一种收获，一种提升。在之后的教学中，我需要潜下心来，读懂教材、读懂学生，优化自己的课堂设计，用最科学、更合理的教学方法进行教学，让自己的课堂教学非常认真有效。

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