小学语文课评课稿范文-小学语文如何正确评课？

小学语文课评课稿范文-小学语文如何正确评课？小学语文如何正确评课？

：公正、实事求是；2）零距离原则 ：让执教者在春风化雨般的评语中受到信心、学会反思。让每个听课者都善于发表自己的见解；3）激励性原则：帮助和鼓励执教老师；4）针对性原则：就执教者的主要目标进行分析，问题应集中明确，充分肯定传统，大胆提出改进，不主张罗列太多，只要一两点就够了；5）差异性原则：善于把握不同执教者的不同特点，不要强求一致；6）、就课论课原则 ：不要由评课到评人，更不能因一节课而否定其全部工作。2、评课的切记点1）端正态度，认真地准备：评课的讲稿一定要反映以下几个反面的内容： A、要明确听课、评课的目的、计划跟要求； C、要知道教材、学校、教师和师生的基本状况； D、要学习先进的教育教学理论，了解课程变革的相关信息。 E、认真听，仔细观察：勤笔记，仔细思考；听：听上课教授如何复习旧知识，导入新知识，讲授新课，启发思维，指导学习方法．．．．．．观察：老师的板书、教态、老师跟学员的情感交流，学生的表情，学生的活动，学生的训练，教学时间的分配，学生正确的学习习惯是否养成．．．．．．记录：教师的重点提问，板书要点，师生的互动状况，有效的教学方法和方法评课稿范文英语，教学中的失误，各方面值得探讨的技巧，学生的典型发言．．．．．．思考：特色、目的明确？结构能否科学？为什么这样处理教材？教学观念是否端正？教法是否灵活？重点是否突出？学生主动性、积极性是否受到充分的激发？板书是否合理？如果你上这节课，会如何上？存在的难题与不足？ ３、把握标准，认真地讲课 １）、教师的教学行为 Ａ、教学目标的制订与推进； Ｂ、教学内容的处理与转换； Ｃ、教学设计； Ｄ、学习方法的指导与练习。

２）、学生的学习表现 Ａ、学生主体性的发挥； Ｂ、学生学习方法的转变：自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况。 Ｃ、学生学习效果的发展：知识技能方面，是否掌握课程标准规定的新常识，是否可在实际生活中应用所学的语言知识；有关技能是否受到了有效的锻炼和提升，情感态度价值观方面，学生的学习兴趣、自信心是否进一步提升，与他人合作交流、运用所学语言的梦想跟求知欲是否提升评课稿范文英语，是否逐渐产生诸多良好的习惯跟科学的价值观，师生间的关系能否融洽。 ３）、教师的基本能力 Ａ、教学理念：体现新的教育思想跟新课程理念； Ｂ、教学态度；是否敬畏学生，是否对学生平等、公正．．．．．． Ｃ、教学基本功：教师在课堂中是否与教师相处互助，教学方法能否与现代教学科技共同演进。摘自《新课程小学英语评课的理论与实践》―――岳蔚编著