体育课堂观摩经验感受

第1篇：观摩学习技巧体会

20xx年5月5——6日两天，在市义务教育标准化复查验收和城乡清洁项目市级检查来临之际，县教育局组织局相关科室负责人、全县中学教师、县直小学老师、联校校长、幼儿园园长对全县32所中小学、幼儿园的校容校貌、标准化建设、艺术教育跟校园安全工作进行了研讨学习。总体体验是整洁、规范校校都是相同的，特*、创新各有各的不同。他们先进的办学理念和富有智慧的校园文化建设，给了我们多大的打动与震惊，也引起了我们对未来工作的更多探讨。

首先，开阔了眼界，促进了交流，思维受到了拓宽与提高。此次研讨活动，使我有机会走进我市各级各类高校，俗话说，尺有所短，寸有所长。任何一所学校都有他的长处和特点，也有它的不足和难题。大校、优校在标准化建设、艺术教育等方面有许多值得学习跟借鉴的地方；一般校在校容校貌和校园安全工作的推进上还有肯定跟学习之处；而小学校的敬业苦干精神、勇于奉献精神很是值得我们学习的榜样。因此，在我参加研讨活动的过程中，努力学习对方的先进经验跟长处，同时关注对方的不足与问题，别人的不足有很多正是我们想竭力消除但既无法缓解的难题。

其次，站得更高，看得很远，想得最深了。很长时间以来，没有机会深入接触兄弟高中的工作，总是把自己的心态局限于本校的工作之中，从而造成工作有点缺乏深入性、缺乏借鉴性。经过观摩学习活动，通过实地查看与听取，较系统的知道了每个大学方方面面工作中的亮点小学体育评课稿范文，如特*办校、艺术教育、校园文化建设、后勤安全保障等，为自己未来的工作开创了新的模式，同时也增加了自我改善的过程。

最后，充满信心，提高了解，向更高目标靠拢。在观摩学习的过程中，我将每个学校的好经验、好做法作了具体的记录，以成为治校的宝贵财富累积出来。经过此次活动，我对自己的职责有了新的了解，作为一名大学教授，要扎根高中发展，除了发挥带头作用，更要发挥带领作用。在这次研讨检查活动中，我校的工作又有值得肯定的地方，也有不足之处，我们将取长补短，全面争优。学校将举行班子领导大会，意在进一步提升认识，明确责任，并切实确定下一步的工作思路和目标。新的起点，新的开始，在上级的恰当领导之下，我们将向更高目标迈进！

第2篇：观摩学习经验感受范文

在乡党委*的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了××乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也具体的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的养殖状况并且市场形势，中午10点左右我们既到城头乡草鸡养殖基地进行了学习考察，并向08届大学生村官严曙亮系统的知道了草鸡的追肥，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的考察学习，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：

1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特*

××乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的土鸡养殖基地，都是利用原有的条件跟基础综合大学生村官自身的优势，进行缩减投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地村民致富，增加经济产值，也推动了自己的创业目标，树立了典型，给其他大学生村官的致富积累了经验。

2、都可切实利用自己的知识信息优势或者大学生村官的优惠政策，有计划的缩减投资，实现更多的收益。

参观过程中得知：××乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则非常欠缺，对此，他们建立七*园计划，力争在缩减种植基地的同时，增加不同季节收获的果品种类小学体育评课稿范文，以让每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源受到更好的借助。

参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划借助外商大棚的契机，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特*高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。

第3篇：学校青年学生课堂观摩经验感受总结

盛夏7月,从导师手中接过记载着我5年寒窗博士毕业*书后,我带着对导师的敬重与厌恶,走上了教师这个向往已久的光荣岗位。

为了更好的是我们很多年轻老师及时完成从学员至老师的角*转换,熟悉业务,提高课堂、科研水准,学校安排了一系列的年轻学生辅导活动。其中以学生课堂观摩活动收益最甚。所谓学生课堂观摩活动就是安排年轻学生研讨教学名师、学校礼聘的学生及学院系推荐的个别教学品质高的学生培训,言传身教。

在学校的安排下,我观摩的数学系施光燕老师、郑斯宁老师、卢玉峰老师、蒋志刚老师课堂课,受益匪浅。卢老师和蒋老师是优秀中青年教师的代表,两位教授理论基础扎实,授课有条有理,通俗易懂。郑斯宁老师讲课时嗓音清亮,使人精神为之一振;理论剖析丝丝入扣,引人入胜。施光燕老师的《微积分》一直是我校的精品课程,施老师讲课条理清晰,重点突出,由浅入深,理论联系实际,学生们感觉不到术语的晦*难懂,而是沉浸在物理理论奇妙的全球中。通过观摩,我深深感受到学生的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于促使教师的学习动机,唤起学生的求知欲望,让人们兴趣盎然地参加到课堂全过程中来,经过自己的认知活动取得知识。新一轮课程变革很重要的一个方面是改变学生的学习状况,在课堂中更重要的是关注学生的学习过程及其情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习英语而言,学生如果学会,享受到课堂活动的顺利喜悦,便会提高学习动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计应推动教师的心灵和兴趣一直进入最佳状态,从而保*施教活动的有效性和预见性。就此,我有如下几点感想:

1.本身具有扎实的理论基础,提高表达戏剧,力求用更浅显的语言探讨最高深的理论。

人活到老,学到老。不断学习创新,才能赶上时代时尚,才能同学生打成一片,实现互动。授课不仅应加强内容,也要注重形式。提高表达水平,加强沟通。否则传道授业解惑就成了误人子弟,就成了杯子里煮年糕有口倒不出。

2.创设情景,让教师专心听,积极动脑,主动讲话,培养教师观察、分析和归纳能力

课中秉持素质教育的理念,不是把学生应把握的常识直接告诉,而是按照内容创设开放性的难题。学生参加课堂活动,本质是认知参与,教学就是促进师生思维的演进,教学中应加强教师思维空间或者创造空间,使学生可最加深层次地投入至学习中去。

对于之后的教学,我初步有下面计划:

1.记教学日记

教师在自己的课堂过程中或教学结束以后,对自己教学得失可以进行总结反思,这种思考可以从下面几个方面入手:从教学参与者看,可以思考学生的课堂行为得失。主要涉及到的是教学方法的思考,如对于不同类型的常识(概念、原理等)是否采取了相应的方式,以及教学方法与课堂目标的适合性,可以思考学生的学习行为得失,反思教学目标的达成情况;从教学进行的方法看,可以思考教学的导入,教学各环节的衔接;从教学内容看,可以思考教学目标设定的合适性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科模式中的位置等。

2.说课

说课是对备课的口头表明,但它不同于备课,说课讲备课的过程以及原因,而备课主要是指教学的内容跟步骤。说课教学反思方*体体现在:教师在备完课乃至讲完课期间,对自己处理教材内容的方法与原因作出说明,讲出这种过程,就是讲出自己解决难题的思路。而这些策略的表明,也正是教师对自己处理教材方式手段的思考。事实上,说课总是讲给同行听的,同行听后应强调建议与评比,这是一个很好且有效的教学反思方式。并可产生思考群体,共同改善。

3.听课与评课

听课决不是简单地评价他人之好坏,不是关注讲课者将要讲哪些,而是探讨自己怎么处理好相同的内容,然后将讲课者处理难题的方法与自己的想象处理方法相对照,以看到其中的出入。教师上课时并不总是能注意到自己教学上的取舍,但若课后观看自己的课堂录像,特别是与同行、专家教师一起,边看边评,则很可看出自己在教学中的长短。

4.征求学生意见

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们就会有创新的火花在耀眼,教师必须充分肯定学员在教学上强调的一些独特的看法,同时,这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立,可打通教师的课堂思路,提高教学水准。因此,将其记录下来,可以成为现在丰富教学的材料养分。所以潜心于提升自己教学水准的校长,往往会向师生征询对自己教学的反馈意见,层次好、中、差的学生会有它们不同的见解,学生的这些看法可能教师没想到。通过对她们意见的征求,结合自己的探讨,教师可以对自己的教学进行适度的微调和优化。这是学生对其教学进行思考的一个重要的渠道。

5.评价学生学习的效果

规范化的教学要在单元教学结束时,通过多种方式对自己的教学效果进行检测。检查的目的在于认识学生学习的效果,从而强调自己改进的建议,不论检查哪些内容,都包括着对自己教学的思考。这种反思包括下面几个方面:学生完成教学目标的状况,学生学习中的得失表现,造成得失的缘由,大部分学生在内容掌握上存在的一致性倾向,自己解决这种弊端的方式跟机制。

6.总结和提炼教学心得,写再教设计

一个教师在自己艰难的课堂生涯中,谁没有教得得心应手的时侯?谁没有发现新大陆的之后?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有*澎湃的创新灵感?但是这种别人难以感受的得意之作、成功之法,不迅速的小结和累积,得不到进一步的补充跟完善,终归会事过境迁而烟消云散。因此,在课堂中学生要勤勉积累,善于思考,一节课出来,静心沉思,摸索出了这些教学规律;教法上有什么创新;知识点上有哪些发现;组织教学方面有何新招;解题的众多弊端有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些取舍,并进行必要的归类与抉择,考虑一下再教这部分内容时需要怎样做,写出再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水准提升到一个新的境界和高度。