七年级语文下册教师课堂随笔(2)

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想即使我不断努力，自己的理想终会谋求。

教好自己的数学，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名教师部严肃学习而经常就是想着玩，我也不能接受教师不偏爱自己的母语，而学起德语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的更重要的工具。

可是这些学生并没有意识到这样的弊端，可能与我们的教育方法有关吧，改革我们的教育模式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是很重要的。

“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们需要应走出新的道路来，教好我们的学生，才能让我们的祖国更加的繁荣、富强。

七年级语文下册教师教学随笔5

在数学课堂方面，我是一名新手，但是在本学期初教英语这门学科时，我把数学课标整整的看了一遍，我本人在理论常识方面受到巨大提升。我深深明白数学课堂需要深入开掘教材，探索现有教学内容如何展现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最后回归生活，从而鼓励学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者。我明白这次语文课堂需要有：创新性;课题研究应与时具进，不断创新，得出适合时代生活的改进的初中数学课堂策略。活动性;生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就丧失了基础。主体性;生活是教师的生活，小学阅读教学生活化研究主张宽容生活，就需要迁就学生的主体性。整体性;在推进学校数学课堂教学生活化研究时，要秉持整体性原则，使物理能力跟人的整体素养和谐发展。同时我也明白了在教语文时，首先不能忽视教师学习数学的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了差异发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。在数学课堂中教授应该培养教师以下三点基本能力。

1、习惯好。即带有诸多良好的英语学习习惯。从低年级来培养教师的良好习惯，重视英语学习习惯的养成教育。

2、热情高。让学员学习语言文字有着热血的温情。

3、学生会读书。具有诸多基本的读书技能。

尤其是应在读书中，逐步让教师形成较敏锐的语感，学生只有具有了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但学生的鼓励，进行一些有意思的练习也有必要的。我认为这是一种很好的语感训练方法。诚然，光靠这些方式来练习，远远不够。还要采取其它多种多样的方式，如读古文和文学、课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等。我觉的唯有在教语文中朝这方面来发展，才能把自己的学生教好。

新课程改革，使学校数学课堂充满了新的魅力。这或许是件大好事。同时，也必须提到，由于学生对新课程尚处于探索阶段，到底如何去进行学校数学课堂，众说纷纭，使人有种无所适丛的觉得。许多看法仍然太独特，很简洁，但操作出来，好象又更不好把握。尤其是借助听一些课，隐隐感觉我们今天的语文课堂开始迈向新的极端：一味的教学对话，一味的指出读跟体会。这，是不是一定就是新课程中的数学课堂的恰当形式呢?像这种课堂，能否达到课程标准对物理教学的规定?

我觉得，像这种去教物理，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。所以，我们千万不能忽视教师学习数学的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了差异发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可放弃!尤其应全面地遵守他们所阐述的教育教学规律。

因此，新课程中的数学课堂，尽力让学员具备下面基本能力是相当重要的：对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：

一、主动学习，刻苦学习的习惯;

二、细心认真、一丝不苟的习惯。

三、勤于动手、动笔、动脑的习惯;

四、大胆、大方、大声唱歌，说普通话习惯;

五、爱惜书本文具的习惯;

六、好问的习惯;

七、在合作学习中切实参与的习惯;

八、规范、整洁写字的习惯。培养习惯，要细心引导，严格规定，点点滴滴到位。举例来说，培养教师的写字习惯，要使学生写一笔好字，就需要规定有一定速度，必须完善、整洁地写字。必须时常主动习字。习惯是带有迁移性的。良好的写字习惯就具备极强的迁移性。学生把完善整洁地、有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱护书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲品质、求速度之类也跟着上。

会读书，即带有诸多基本的读书技能。

一、学生应会朗读，要动情地读书;

二、学生应会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等;

三、学生应学会快速读跟略读、浏览。

四、学生应学会在读中探讨、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然更首要的就是要求掌握一定数量的词语。还有课外阅读量的超过。(课外阅读量，课程标准有个“不超过”的认定。应当说，这也是个保底的要求)。

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