学习资料分享:怎样备课和撰写讲稿_文学_高等教育_教育专区(2)

最后，重申自 己“生好为文”初衷，再次证实求见的心意。文章辞藻委婉，脉络清晰，文辞畅达，凝练雅洁， 是一篇不可多得的古典文学。如何促使师生兴趣，开展探究性的阅读活动呢？首先，老师推出 两个话题：我觉得课文写的内容是 ，表现的主旨是 。这两个 问题学生或许一下子回答不起来，这样就有了研究的欲望。在具体的多边对话中，还可以把这 些难题给强化。1、文章开头提出了哪些文学主张？是如何阐释的？2、作者写离乡远游和交友 的目的是何种？第二段的写法有哪些特征？那些句子生动传神？文中是否有指责韩琦之嫌？吹 捧的目的是哪个？在学生深入阅读的基础上，这些难题都可以在探究性对话中解决。 课例： 《福楼拜家的星期天》可以以文中作家的群像为切入点开展探究性阅读。这篇文章写了四 位作家，阅读时首先应掌握作者所写的四位作家的相貌特征跟性格特质。作者擅于抓住四位作 家在肖像和性格上的特征，各有注重的描写她们的肖像、行为跟语言。谁在哪方面最有特征， 就侧重展现哪一方面。但文中刻画的是人物的群像，所以又要有共性，也应有气质。 教学设计时可以分为以下三个步骤： 一、进入情境，感知氛围。通过诵读让教师进入情境，感知这个家庭派对浓郁的学术人文气息 和戏剧生活色彩。

让学生用一句话表述所认知到的环境氛围。这是一个-----------------的聚会。 这是一个轻松的家庭聚会；这是一个充满学术氛围的派对；这是一个充满了灵魂内在快乐的聚 会；这是一个志同道合者的聚会。 二、把握群体形象的共性。文章描绘了这些人物形象？福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。人物 形象的共性是哪个？对哲学有一同的喜好跟执著的苛求，都有崇高的梦想跟对生活的温情，都 是观念深刻更加博学多才的。 三、认识个体形象的气质。通过人物的肖像、语言行动跟性格特征，加以概括。福楼拜：热情 奔放，容易兴奋，和蔼可亲，博学睿智。屠格涅夫：怀有狂热的梦想，博学多才。都德：生性 活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉：温和，寡言，坚毅，聪慧。 对一篇文章的教学设计，必须应有一条明确的模式，例如《社戏》一文，文章之美在于真诚自 然的人性，美在如诗如画的山村风景，这些都是在乡愁蛊惑之下所描绘的梦想故乡的图景。设 计时可以借助整体认知—局部研究--回到整体的课堂思路，教给教师一种以整体认知为主的阅 读方式。 （一） 、整体认知，把握文脉。让学生归纳文章围绕着社戏写了几件事？这个难题，不但可以理 清文脉，而且可以知道作者处理材料的匠心。

1、文章写社戏的文字确实不多，但所有的内容都 与社戏有关；2、文中真正有趣的不是看戏本身，而是与看戏相关联的人与物。 （二） 、局部研究，感受文中的人性美跟风光美 1、认真阅读，找出文中直接赞美社戏好看的语句。 2、社戏并无多大看头，但结尾却说：再也没有看到哪夜似的好戏了。为什么？“好豆” “好戏”好在有一个特定的气氛，使家乡热情真诚的他们跟优美的山水营造出的。这个问题可以把学生 的兴奋点鼓励对文章之美的挖掘上来。 3、让学员认真研读课本，说说自己喜欢的一个人，并列举理由。 4、品味诗情画意的语言。比如“那航船，就像一条大鲤鱼背着孩子在浪花里蹿。 5、丰富的觉得，月夜行船一段，分别从触觉、嗅觉、听觉等觉得着笔，一片寻常的景色因为承 载了作者无限美好的情思，变得令人沉醉，令人神往。故乡美好的自然风景，热情真诚的他们， 共同打造了一幅理想中的家乡图景，让作者无法忘却，因而通过社戏这一契机予以倾诉。 编制教案（教学设计）的方式跟方法 布置作业注意事项： 一是应按照教学必须跟教材的内在逻辑模式来确认课外作业。 二是在内容上应做到由简到繁，由易至难，在方式上做到由模仿到自创，由典型到变式，充分 体现循序渐进的方法。

三是应留意把掌握知识与练习技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能。 四是留意适量。作业的布置应少而精，作业的重点要对于学生易混淆、易忽略的教学重点内容。 五是应留意适度。教师在布置作业时应充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要表现出 梯度，并倡导针对不同学生的不同水平布置不同的作业。 编制教案（教学设计）的方式跟方法 （6）板书设计 板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包含分板书和整体板书，要突显学科特点，要充分 体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计应做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要 合理、美观，力求多样化。 编制教案（教学设计）的方式跟方法 ? 设计教案，应留意的事项： 1.教案必须由学生本人独立构想并设计，然后集体讨论并更改，不能照抄教参，也不能照抄别 人的讲义。教过几遍的学生，也要仔细写教案，做到常教常新，精益求精。 2.根据不同的课型、如新授课、实验课、复习课、习题课等等，教案的写法可以不同，但教案 中应表现教学要素跟各个环节。 3.教案的书写应工整、清晰、图表要用绘图软件描划，整个教案应做到程度严谨、层次分明。 教案（教学设计）的方式:1、文字式： 2、表格式 ? 最后，认真写好教学反思。

? “写教学反思实际上是对自己的备课及推进的小结。 认真写三年教案的人， 不必定成为优秀教 师；但扎实写三年教学反思的人，必定成为有观念的老师，说不定还能写出一个专家来。” ? 思考：教学永远是一门缺憾的美术 ? 对于这些优秀的学生来说，精彩的课永远是“下一课”。学无止境，教无止境。备课要不断修 改，教学得一直调整，一成不变是行不通的。用同一个教案去教不一样的教师，其课堂效果 也是迥然不同的。教学永远是一门缺憾的美术。正如一位知名教授说的：“备课如同打井，只 有深钻，才能得水。教一课书必先烂于胸，熟读成诵，否则我不能走上讲台。 ? 备课要五精: 精在自己对课本的体会 精在对学员水平的把握 精在教学目的的精确设置 精在问题的精细设计 精在课外材料的引入