实用文章:新版教学笔记多篇(2)

4、以读代讲，创设听说的训练平台。

书读百变，其义自见。在数学课堂教学中，往往这些学生把握不住重点，采用教师讲解的方式，讲得多，读得少，重点放到对课文的理解上。这对低年级的学生非常不适宜，因为低年级学生是读的开端，如果读不好，读得少，自然就不知其内容，这样也依照了新课程标准的规定。在近几年的低年级语文课堂教学中，我主要运用以读代讲的方式，多读少讲，采取多种方式锻炼学生读书，在读之前提出一定的要求，让学生带着任务去读，带着任务去听，读期间使听的教师找出读得好的地方跟读得不好的地方，并看看其中的缘由，这样除了培养了教师认真倾听的习惯，也培养了教师认真反思的习惯，两全其美。

总之，在学校低年级语文课堂中，我们在教给教师知识的同时，要重点对教师语文学习习惯的培养，习惯一旦养成，那就成为了一种技能，学生在学习中经常收到更多成功的欣喜，自信心就因而而确立，成就感就倍增，孩子能够健康快乐地成长。

教学笔记4

暑期很有幸于中小学基础教育国家远程培训中，我聆听到东北师范大学史宁中教授以英语学科为例有关核心能力的讲座。对于我就如同沙漠中的一株干旱的小草儿遇到了一场甘霖，太及时了，太欢畅了!听君一席话,何止胜读三年书，对于我就是醍醐灌顶!

数学学科的核心能力是这种，语文学科呢?我赶快打开手机迫切的登上百度一搜，汗颜了!我自1999年9月参加工作至现在虚年已有二十年。一直以来自以为自己仍旧是一名爱岗敬业的好同学。可核心能力对我却是全新的一个词，而它自2011年新课标的修订就已登上了教育的表演。当前在规划将来教育发展机遇“核心能力”一词已经变成舆论关注的热点，而我于它面前却是一个刚入园的小学生。”小学生”的我成为教师的确是失职的，但针对教育仍从未失心过。我痴迷我的职业希望尽自己的绵薄之力，为我们祖国的基础教育尽点自己的责任，为圆中国梦照亮一束光!

起了这样一个大的题目，其实是唬人的，我就想结合着自己做学生学习的体会跟现在为人师教教师的体会，谈谈我对课堂中基于数学核心能力的教与学这一设想的理解感受跟或者让其在我今后教学生涯中落地开花的准备。

小时候学英语印象最深的是教学活动，即一读，二分段，三概括段意，四归纳中心思想，完成这四步一篇数学课本就算讲完了。所以自打上学来，感觉很无聊的教学就是语文了!

一直到自己当教师教英语，学习新课标时我才幡然悔悟，我当时的学习是如此的被动与无知呀，我也未曾想过这几步是有关联的。小时候的学习就是孤立的机械的，为了完成这几项任务而已。记忆中也没有老师告诉我这样做是为了什么，学了对你有如何的收获与蜕变，我全然不知!我只晓得笔记的十分工整记着的就是一、二、三、四这完全孤立的四步。

学习新课改模式。新课标中确立规定着小学生阅读素养的培养，要借助文章的字词句进行教学、复述和朗读的练习才能使小学生自然地把握词语，并且理解单词的涵义，从而无法结合文章探讨概括其中心思想。

新课标已更明晰的告诉我们，每做一步的目的是哪个。这些活动的设计都是有目地的，这一步步就好比是一座一座的桥梁。最终沿着这一座一座的桥梁，就水到渠成走到目的地。而成为师者应该用“一两拨千斤”的台词来点明：你今天学它这干吗?学它以后的的含义是哪个?有利于提升你哪方面能力?师传授的常识就好比商场柜台出售的各种物件，你想使客户买账，势必都会表明它功能如何怎样，顾客发现说明书并对所介绍的产品功能认可就能够去买。“知识”也一直!

说这次的教师能否如何的偏科，没有学习兴趣及动力。我倒想说孩子都不知道目前学这种知识干什么，他为什么要学，更何况学习的乐趣了。

上百度我学习了下英语学科的能力，即由语言的建构文化的梦想思维的演进和审美的鉴赏组成物理核心能力，具有基础性和发展性。通过学习我明确了我现行所采取的学科教学是特色视觉下的一种窄化的教学思维。已被泛化为纯粹的课堂学科知识。无论是当时的应试教育还是新课改所倡导的素质教育就我的课堂实质来看，并未有哪些本质上的颠覆，只是把“自上而下”的演绎式的教学变为“自下而上”的合作交流式的课堂，但本质上仍然是把课本中涉及的常识解剖开，磨碎，重复训练，检测，已超过可考试的目的

这是一种以知识为本，以灌输式为主的教学方法。这一现象的症结在于教学模式，教师的教学观，教师以常识为本位教学思维还没有被打破。试问一下所有教学于一线的数学教授，语文学科的核心能力是哪个，如何在教育教学中推进这一学科能力，恐怕大部分的英语老师是答不起来的。想想我们学生的视野就井口那么大，我们还敢奢望让我们的学生随着我们看见极其广阔深邃的夜空吗?目前的课堂被觉得是教知识，记知识而根本没有顾及学生为什么要“学会”，怎么能够“学会”?

基于学科核心能力的课堂旨在使教师的学习方法、学习内容等最符合学生的年龄特点跟认知规律。是在非常充满活力和过于充满生活感受跟生命体验的范畴内的课堂活动，又使学科课程的课堂深入学生的灵魂，直接跟间接的妨碍到它们内在的精神观念。例如英语学科的“读”这一方法的利用与这一能力的培养，作为师者不能仅告诉学生“读”吧，更得告诉学生为什么要读，如何去读。读这一能力的提高，对于你今天以及未来发展意义是哪个?相反没有这一能力，你的今后将会得到什么限制跟影响?所谓作为老师的我们一定要做到“目中有人”而不是仅有学科!做教师的需要应知道每位教师成为“人”的核心能力有什么，学科的本质是哪个，这样才能知道我们的课堂究竟要把学生带向何方!

2014年教育部《关于全面推进课程变革落实立德树人根本任务的看法》中第一次提出核心能力机制的概念。最新公布的“中国学生发展核心能力征求意见稿”透露所谓核心能力是指学生要具有的适应终身发展跟社会演进需要的必备品格和关键素养、综合体现等诸多素养：社会责任、国家认可、国际理解、人文气息、科学精神、审美情趣、身心健康，学会学习，实践创新。这个定义是对人的全面发展的再聚集，再清晰，让我们很清楚到底从何着手，如何培养全面发展的人。

作为师者教学中唯有“心中有丘壑”才能因地制宜，因人施教，才能培养全面发展的人。核心能力的强调改变了我们的教学观、知识观。我们的常识观、教学观的颠覆，必将推动我们学生学习观的改变，他们的上学不将再是无头苍蝇到处乱错，他们明白自己为什么而学，学这种对自己的成长的好处是哪个，必将会帮带自己如何的改变，收获与真谛。例如大学的作文，提到写作许多教师头顿时就大了，搜肠刮肚的不知写点什么，胡编乱造些人和事，凑个字数够了，就算交差了。岂不知写作这一方式以及素质对她们终身发展是非常之必要与重要的

写作特别有助于学生自身的思维能力的训练，而思维能力又是人脑对事物的观察和小结。在写作中认知会对人脑进行支配，会对外界进行预测和处理，这似乎就是学生自身与外界的思维过程，所以写作“以吾笔写吾心，抒吾情，说我理”应是其创作的初衷，学生，若知道了这一点，或许就不会为写作而写作了，而是为了提高自我与外界的有效连结交流而写作，变迷茫为清晰，变无用为有用，变无趣为有趣。以核心能力为模式的课堂活动旨在于创造教师的认知品质，陶冶着教师自身的灵魂和精神。而现行的不论是应试教育还是所谓的素质教育的课堂急功近利，舍本求末，忽视对人的素养和全面培养。只在课堂上提出设计模式、方法利用、提高分值等层面的东西，而无视人文涵养、人文底蕴、人文价值，这样与学科本身应有的灵性格格不入，不符合教学之道，不是真正的教育。

而我正是在这些教育中我蜗行摸索二十余年，有愧于家乡教育，有愧于我的教师!今后将会打破这束缚努力学习去改变自己，破掉那些旧有的教育格局。

更新自己的人才观与评价观。“掌握知识不等于就是人才”，“高分不等于高品质”，要使学生确立感受到每个他们自己都是天使，只不过有的天使的天分霸气外露，有的天使天分内敛，不为不易被察觉而已，这样。孩子们就不会感到上班是世界上最无聊而有害的事。他们清醒地了解老师的评判，在意的不仅仅是成绩还在乎这些传统考试都能够了解的东西，老师也总是那些网络上找不到答案的东西。当我们学会用核心能力去评判一个人时，我们的学生也会因你而愿学敬学，从而乐学!

从立足“知识核心时代”走向立足“核心能力时代”是教育教学发展的必定方向，对于我而言，想打破现有的教学方式，出奇创新对于我有来说，肯定是一个阵痛，可最是一种突破。望可改之无愧于家乡父老，无愧于我漂亮的学生，去创造属于全球教育的美好明天!

教学笔记5

合作学习是一种富有趣味和成效的课堂理论与思路。由于它在提高课堂内的心理气氛，提高教师的学业成绩，促进学员形成良好非思维品质等方面成效明显，成为当今主流教学理论与思路之一。作为学校艺术学生，我们应安排并引导学员以合作跟互助的形式从事学习活动，共同完成小组学习目标。在实际教学中，我个人有下面几点体会：

一、创设教学情境，激发师生兴趣

当前，由于小学生的处在的年纪范围，决定了人们颇具自我意识较强，合作观念淡薄，不乐于主动与他人合作，喜欢自己独立完成某项任务，不乐于跟对方分享胜利的成果及失利的苦恼。为此，我们应深入细心的探究好教材，创设合理的课堂情境，激发师生主观的合作愿望。

二、抓住课程关键，合理进行分组

在日常课堂中，合作学习的首要条件是应具有明晰的学习任务与合理的分工，每一个小组组员在课堂上都必须知道明了自己在合作中所应担负的任务跟责任，听从小组长安排的任务跟指挥，各司其职，相互监督，从而能够高效、出色地完成教学上小组的学习任务，相互学习彼此之间的长处，共同认识缺点，形成互帮互助的学习格局。

三、有效共享资源，培树优秀品质

从客观上看，当代教育需要加强培育教师的合作观念与合作能力，而学生大多是独生子女，加重缺少形成这些观念的氛围，而合作学习无疑是这样能力培养的绝佳方式。由4人或6人组成的学习小组，要想在整个学校中获得出色成绩，就需要精诚合作，将个人融入这个小小的集体中，一切以集体利益为出发点，经过长时间的培育，学习的合作能力会大大提高。