中教法教案,教案模板范文,教案中的教法设想有什么

中教法教案

作为一名儿童老师，带领孩子们开展教育活动是工作中的重要一环，无论经验是否丰富，在进行教育活动之前，老师们都必须进行充分的打算。

今天我们便跟你们一起分享如何设计一堂精彩的教育活动，如何书写教案。

一、做好准备：“四备”

在设计一堂精彩的教育活动时，这四个准备是必定不能马虎的：备儿童、备教材、备教法、备教具。

1、备幼儿

幼儿是课堂活动的主体高中音乐教案范文，教师应充分认识儿童的年龄特点，个性变化、兴趣爱好、性格魅力，了解幼儿的学习方法、学习习惯跟认知水平，以及幼儿目前的心理水平跟今天发展区。

在日常教育活动打算的过程中，要以本班幼儿的现有认知水平、现实应该，做到因人而异、因材施教、因势利导，充分利用幼儿兴趣点所在，以情境、游戏等方法与教育目标良好的贴好，努力让每一个幼儿都能得到满足和顺利。促进儿童在教学中的良好互动和主动性的发展。

2、备教材

有教师说不知道备课的尺度究竟在那，深觉讲深了浅了都是问题。所以老师们一定要善于学习，《3-6岁儿童发展与学习指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了幼儿学习与发展，分别对3到4岁、4至5岁、5到6岁三个年龄段末期幼儿需要了解哪些、能做什么，大致可以超过哪个发展水准提出了合理期待。同时，针对当前学前教育普遍存在的苦恼和谬误，为广大家长和幼儿园教师提供了详细、可操作的指导、建议。你瞧，这不就是我们很靠谱的参考？

另外，要深研《教学大纲》，依据其科学根据，深刻探究教材，及时捕捉教材里的信息，进行加工和处理，确定适合的教学内容，从而进行良好、有机的融合，拿捏住教学的重点和难点、深度与广度也便没有那么难了。

3、备教法

教学方法论由教学方法指导观念、基本原则、具体办法、教学方法四个层面组成，通常包括了老师的教法和教师的学法。

简单点说，各位幼师们便是解决“教哪个”的基础上，落实“怎么教”。在幼儿园教育活动中，一般有三类教法：1、直观类方式（观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等）2、语言类方式（讲述法、讲解法、谈话法、描述法等）3、实践类方式（练习法、操作法、游戏法、表达法）这些不同的教育方法，巧妙的使用，会导致老师累积教育智慧，形成自己的教育风格跟教法。

4、备教具

这一点在幼儿教育中的作用尤为突出。因为年龄特点，幼儿喜欢简洁、颜色艳丽，能导致它们好奇的教具。这样它们可非常直观的去看，去参加教学互动，去积极表达。有的同学会使大环境都富有艺术感，有的用于教学互动，有的是用于儿童实际操作的教具，但每一个精致的教育都是对教师基本功和教学精心准备的一种考验，促使老师不断思考跟进步。

在不断的推进教育活动中，对备儿童、备教材、备教法、备教具会逐渐的深有感受，也会发发现学无止境。

二、书写教案

一系列充分的打算后，我们便应来书写教案了。

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和课本要求及教师的实际状况，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。教案通常包含教材简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

幼儿园教育活动的教案包括教育活动名称、教学日期、教学目标、重难点、教学准备、教学过程及其教学反思等。具体来说：

教育活动名称应简单明了，写明白本次活动属于五大领域中的那个领域。

活动目标是一节课的灵魂和统帅。可以从知识目标、能力目标、情感目标出发进行探讨。知识目标应充分理解幼儿园教学活动设计的意义、类型，掌握活动计划的构架和书写要求；能力目标从培养幼儿的观察能力、表达能力或者交往能力等方面出发，书写一堂完整的课堂计划；情感目标则是必须萌发或培养儿童某种心灵。

以上目标的设置都应依照幼儿必须跟兴趣所在，重视幼儿有效发展，兼顾兴趣跟学习价值。达到“玩中学，学中玩儿”，充分关注从幼儿的视角来进行目标叙述，因为儿童才是活动的主体。

活动的重点和难点，是希望幼儿在本次活动中取得经验、突破较难内容，是学生教学的突破点，教师要把握住主线，体现教学层次性，引导性的完成重难点目标，让幼儿愿意去尝试跟突破。

活动准备既包括了儿童经验准备、环境营造、教学挂图、多媒体、操作材料等物质准备，又包括了诸如活动空间准备、人员配置准备、时间安排准备等打算，只有准备面面俱到，才会创造一堂优质的教育活动，这只是使老教师通常比新教师最从容的经验所在。

教学过程中，导入部分应以孩子们喜闻乐见的方式进行，比如猜谜、情境、提问、谈话导入等，自然导入，不要太长，时间大概占整个活动六分之一；基本部分是完成各项活动目标的主要过程；结束部分则是归纳整理本次活动的内容跟延伸。

最后是课堂反思，每一堂教育活动后，老师都应进行良好的反省，才会不断地提升。

教师思考的过程经历“具体经验→观察预测→抽象的再次概括→积极的验证”四个过程。从目标完成、重难点突破、幼儿主动性，表达反馈以及学生的鼓励进行自我反省。这是提高学生技能，实现自我专业成长的重要方法，这些所有的脑力劳动的创造性劳动，都是我们成长路上的一笔财富，也使得我们不断学习跟探索。

教案中的课型是哪个

一、课的内容： 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析： 篮球反弹传接球技术是足球运动中采用较为广泛的一种传接技术，目的是使学生确立传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以前教学基础上，发展师生创造性、主动性，培养学生选择带球、传直塞的能力及连接各种科技动作跟实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判定能力。难点是传接球的准确性、成功率。 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握恰当的呼吸方式发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。三、学情分析： 本课课堂对象为初中高三40名男生。高中教师身心发展趋成熟，已经具有了独立构想、判断、概括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动素质。篮球是它们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合上去，给教师提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而提高教学效果。 通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要方法之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在恐惧，在走过程中极易发生呼吸与走的节奏不相一致的状况，从而妨碍耐久跑的成绩。

四、教学目标： 1、认知目标：学习与认识足球反弹传接球的科技原理以及在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本常识。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可把握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生可结合运球、移动、跑动和反弹传接球等诸多科技进行综合练习；90%以上的教师掌握恰当的耐久跑呼吸方式。提高动作配合、技术应用素养，发展创造性思维跟自我评判能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养教师奋发向上的品质。五、教法设想： 1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使教师在尝试中、在与手指胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要领高中音乐教案范文，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。 2、耐久跑采用图形跑的方式，使内容丰富，增加趣味性。 3、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术；用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。 4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。六、学法指导： 本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。

在感受、想象、演示、分析相当跟多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的科技技能跟保健能力。七、教学步骤：热身→运球进场、球操（音乐伴奏）∣↓→教：提问、要求、巡视主教材∣（反弹传接球）→ ∣∣ ∣→学：听、练、论、创、演。 ↓辅教材→教：传授知识、线路指令、讲评练习。（耐久跑） → ∣∣ ∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。 ↓整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。 ↓下课 ———→ 回收器材。八、学生身心状况预计： 整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。九、课堂情感氛围： 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活

教案模板范文

教案中的教法设想有什么

韩老师在教学中遭遇的教学困难是哪个?现在的教法与特色教法的差别有哪些意义?现在教法侧重于素质培养，学生是主体，传统教法侧重于传授知识，教师是主体。

语文教案中的教学方法怎么写。

指的是就是教程模式跟互动教案中的教法和学法怎么写。

教案中教学方法到底要不要写。