心得：地理课堂工作评价模板五篇(2)

我在教学中尝试举办多元化的学习方式，培养教师语文学习本事，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中让学员获得收集材料、提取有效信息的本事;利用地图，综合探讨政治难题的本事;辩证的认知模式以及描述本事等。经过培养教师自主学习的本事，发展学生的时尚，使学生具备活跃的认知，从而到达培养创新精神与实践本事的目。

四、学科教学的思考与展望

1、综合学习各类教育教学理论，重点学习分层教学，加强政治教学的实践跟理论的探求。

2、经过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生气质风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

3、继续增强“思路-线索学习法”;继续增强过程性评价和整体改进。

地理教学工作评价5

本学年我担任高中高二的物理课课堂工作，在教学工作中，我可从各方面严格规定自我，结合教导处计划、学科组的课堂计划跟学员的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行并进取完成了本学年的教学任务。现将详细工作评价如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的课堂理念为指导，提高教师学习的进取性。

初中语文课程的总目标是规定学生初步掌握政治的基本常识和基本原理，获得物理技能，发展政治认知本事，掌握学习跟研究数学难题的基本原则跟科技方式;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展理念。在教学中进行目标的明晰，从常识和技能、过程跟步骤、情感态度和价值观三个角度进行推进。即不但规定学生把握基本的物理常识和学习数学的基本技能，同时还规定学员把握取得知识的方式或知道知识获取的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在课堂过程中培养教师构成正确的人地关系、可持续发展理念及爱国感情。在学校课堂中，班级之间有区别，学生个体还有差距，教学中我按照学生实际场景，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生气质风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循提高就是优秀的方法，突出过程性评判，提高学生的学习的进取性。

二、结合学生实际，加强学生的物理基础，培养教师的物理思维。

这批学生物理基础较好，甚至一些物理知识也不具备，更不用说养成地理认知和技巧，在意识上它们把政治只是副科、次科，轻视数学学习，在教学上注意力不集中，学习不仔细，配套训练作业应付了事。针对这种场景，我在教学上时刻经过激趣是教师坚持注意，重点规定学员把握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给予方式的指导，在课堂中渗透先进的学习理念，让学员体验成功，培养信心;培养教师良好的学习习惯，突出强化政治认知本事的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多元化的学习方式。

由于初中数学注重对政治事物原理的剖析，重在说“理”，难度较大。所以，我在备课前，认真探究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当降低学生对难题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识资料的联系，以生活中的材料成为常识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是增加物理教学成绩的关键。在课堂上努力准确无误的向师生传授教材知识，经常启发学员思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的例子阐述难点，创设宽松的教学气氛，师生互动，极大的提升了教师学习数学的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示物理事物的构成过程，让学生提高了感性认识，加深对课本知识的理解跟记忆，又培养了教师的读图本事，课堂强度有较大提高。

四、今后的工作模式。

1.加快教学方法研究，在课堂中认真吸收他人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的视角，加以深华。

2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3.重视概念跟规律的教学方法，重视知识的应用。

总之，我应不断改善工作方式，更好的完成教学工作。评价经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

地理教学工作评价模板五篇