幼儿园研修心得体会

幼儿园研修心得体会范文（精选6篇）

心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，如此可以经常更新迭代自己的看法。相信许多人会认为经验感受很难写吧，以下是小编为你们整理的幼儿园研修心得体会范文（精选6篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园研修心得体会1

时代进步的时尚和社会改革的态势，不断向我们幼儿教育提出转型跟发展的新课题，我们在学习与思考中实践，注重幼儿园的内涵发展， 以教育科研为先导，积极推动新课程实施、不断转变教师教育理念，提升学生的专业素养。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的探究，提高学生保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。

一、加强团队建设，促进教师专业成长。

教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。

1、加强理论学习，更新教师的教育理念。利用头脑风暴 教师讲座 案例交流等多样的方式，间周一、三 、五的固定时间，由辅导员、科研部长、科研所长负责，在园中开展园本培训学习活动 针对各位的热点、焦点问题或者疑问进行集体学习交流和分析。鼓励学生人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发学生的探讨与构建。逐步使教师树立正确的教育观，明确方向，转变思想，大胆创新。有效的提升了教师们的观念认识和教育素质。

2、加强学生师德培训，提高教员的师德修养 。通过定期有效组织学生政治学习活动，开展方式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面强化学生的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题发言等等活动进一步提高本园教师的师德规范，加强了学生的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。

3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的内部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年学生评优活动的阐释，又有骨干教师与新校长结对协议带教活动。同时使每位学生有走出去的机会，为学生营造更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。

4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每位层次的学生都学有方向、学有目标。尤其重视了新学生的指导和培育，鼓励青年学生加强自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培养他们工作的积极性和主动性。青年学生分别在片级、县级教研活动中公开课堂活动，得到同行和领导的好评。同时我们还再次着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射带动作用。

5、加强过程管控。在日常工作中以 “六个一”活动为契机，在认真组织举办集体教学活动的互相研讨交流活动；教师自制教玩具评比；听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的交流活动努力改善学生的业务能力。在管控方面园领导定期与不定期对保教工作进行检测，重平时巡视的实况记录，注重收集信息和累积数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加或者时必定和弘扬。

二、加强新课程实施的探究，提高幼儿园教学活动质量。

1、在新课程实施过程中，教学活动的品质是关键，为此强化对课程管理变得特别的重要。

首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入至新课程中去，将我们课题研究的内容跟新教材主题内容进行更换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排最科学合理。

其次，在推进新课程过程中，本着“因人而异”的方法，对个层次的学生强调不同的规定，对组长以上的老师推动放权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师建立“”，既要求主题内容、规定课堂进度。完善对教师的讲课、评课制度，提高教师对活动设计跟评判的素养，同时对实习教师迅速予以指导，使其成功完成教学实习任务。

还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参加活动，月月有特色教学内容。特别关注学生在课堂实践中新课程模式跟行为的推进，如：关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。

2、加强教科研活动的成效。

教科研活动是学生学习交流互动的系统，尤其应讲究效率跟质量。

首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发学生的主人意识，积极参加活动的组织、研讨、交流。组长能做到每次活动有充分打算，积极围绕讨论研究的主题，通过灵活多变的方式推进活动，努力打造宽松、愉悦的教研气氛，充分激发学生参加教研的积极性，建立合作教研模式，广开言路幼儿园备课范文，促进学生去主动学习、自我提升，在研讨中体会学习的精髓。同时教科研组长每次活动都有活动实况的详尽记录，包括记录每个教师发言次数、内容跟详细观点等，注重过程性资料积累。

其次在内容上，我们按照幼儿发展必须，树立目标意识，选择适合的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主，以专题探讨为切入点，转变教师教育理念。主要围绕关于主题“为儿童创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织跟举办语言活动”、“如何构建良好的师生关系”、“如何帮助新教师迅速成长”等一系列专题研讨。 大家就相关的内容结合自己的课堂实践，通过长期的资料询查，进行心得的分享交流。 让我们同学 在边学习、边实践、边思考中对教学有了一些新的感受。本学期，我们还多次组织学生之间的交流活动研讨，通过观看、评价与思考，寻找在教学中存在的难题，提高学生的课堂实践水平。

幼儿园研修心得体会2

有幸参加了“省级示范性幼儿园园长研修班”深感机会难得，收获颇丰。体会到这次研修班的顺利举行，凝聚了多少人的心血和付出，就变得心存感激，幸运之到。请允许我在这里向为这次研修班辛苦工作的领导、老师、司机阿姨等表示深切的谢谢和欣慰。下面我就将自己参与研修班的学习状况与你们做下面分享：

一、省报精神，学习榜样

作为全国幼教的“排头兵”，以往就众人皆知，此次通过学习的近距离接触，看到的不仅仅是省保高大的园舍，更是省保人敬业、奉献、博爱、求真的精神。从活动早期的联系至接待安排，从温馨周到的服务到细致认真的心态，从每位教职工的精神面貌到作风一致的领导班子，无不透露出“省保”的风范和推动，给我们兄弟园所塑造了榜样，是我们学习的楷模。

二、开拓思维，多角度看幼教

在聆听华东师大教授李季湄和省教育厅师范处张处长的报告后，深感过去对幼教的了解跟理解还是非常狭隘的。通过对“3—6岁儿童学习跟发展指南”出台的背景、制定过程、目标方法等方面层层深入的解读；通过国家对儿童老师、园长的辅导项目的论证与审定过程及以后学前教育教师、园长学历、经历蜕变的长远规划，深感幼儿教育牵动着方方面面。国家加强跟明确的方向性文件指示，都使我感受到我国学前教育的演进前景，深感责任重大。将后一个阶段我们将按照“指南”的规定和方向，认真研究自己的工作，研究儿童，努力为她们成就一个更好的蜕变环境，提升幼儿生活经验，提升学生观察能力、分析能力，科学合理地安排好幼儿一日生活，注重幼儿学习质量的培养，让幼儿开心、愉悦的度过幼儿园阶段的生活。

三、互相交流、学习取经

虽然我是一名从事了20年幼教工作的学生，但做管理才短短数年，角色的置换不仅必须幼教专业知识，更需要丰富、科学的管理心得，在这一点上我还是“新兵”。此次研修班结识了我市示范性幼儿园的校长，她们个个身怀绝技、经验丰富，是我学习的好机会。在省保育院精心安排的分享交流中，每个人说的都是那么宝贵和另类的心得，充满智慧，令人钦佩。在他们身上闪现的除了是管理传统，还有个人的风采、勇于创新、无私奉献的精神，给予我这些的力量跟启迪。再次感谢前辈们的付出和推动，在你们的带领下，会有更多的人专心服务幼儿、关注儿童，我省的幼教事业即将最快更好的发展。

最后，通过这次学习我将推动自身能力的提升，继续学习不放松，更新认知，接受先进的观念，不断反思总结，在我园老师的带领下，把幼儿园办得更好，成为孩子们永远喜爱的乐园！让父母跟社会满意！不辜负大家领导的希望跟培养！

幼儿园研修心得体会3

幼儿园教师培训是学生教育的重要构成个别，是增加全体在职幼儿园教师整体能力跟促进学生专业化的有效方法，也是全面实行素质教育的关键。在此次远程教育培训期我收获了许多。

一、通过此次研修，我首先是升级了意识：对学生来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探究具有质的差别。它是以缓解问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境跟经验所做的多角度、多层次的剖析和反思。通过学习，就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是儿童成长的守护人。他将学生角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅应勇于向实践学习，向理论学习，而且应向儿童学习。教师是研究者，带领幼儿主动积极参加科研课题的探究。教师是实践者，实践的涵义是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的人生。一个教师更可贵的质量在于他可从日复一日的教学生涯中感悟和感受到教育的精髓，开掘出浓烈着新鲜清香、体现着崇高气节的教育细节。幼儿是带有极大可塑性的个体，是带有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的精髓在于启发自觉，在于给灵魂以向真、善、美方向演进的引力跟空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都必须是天然平等的。教师和儿童不但在人格上、感情上是平等的同事，而且也有在求知识的道路上一同构建前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师应用自己的行动去感染儿童，要用自己的言语去感动幼儿，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此让师生间形成情感的共鸣。幼儿只有感受到教师的正直和真挚爱心，才乐意听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师应把握机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给幼儿，与幼儿通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有活力，要充满人情味、趣味，同时又要富有感性。这样的语言能够使儿童愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以让幼儿深深觉得老师真诚的关怀，从而增进学生的距离。教师对儿童需要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格规定，严而有度，更应严而有理。

幼儿园研修心得体会4

在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参与了4月份的xxx培训。为期三天半的授课过程中，我聆听了教授专家的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿艺术活动重结果更重过程，教师要给儿童创设宽松愉快的气氛，开展具有游戏倾向的艺术活动，这样就能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被创造，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师跟幼儿都在被创造，老师借助给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了诸多技能，形成了各类习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行校长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范音乐水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方式。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐课堂游戏化与儿童学习质量培养》的专题报告。她的报告幽默诙谐，通俗易懂，她帮我们详细讲解了怎样借助音乐领域的有效课堂，更好地帮助儿童养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我仍收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是儿童、老师或是大师的好的.作品；在美术过程中最重视儿童的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给儿童创设宽松愉快的气氛，我想这么的过程形成的结果必定是想象不到的。在音乐的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想像中构思出不同的作品。

在音乐方面，回顾以前的老师方法，有很多不足的方面。有的之后帮幼儿预设的目标很简单，不知道怎样一层一层加难度；有的之后帮幼儿预设的目标既太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我真切的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习即将通过的状况下，才进行新的难度挑战；并且在各类戏剧教学活动中，如果学生无法时常有效地创设情境幼儿园备课范文，让儿童无法被合理的教学目标所调动，通过自己的尽力，在各不同种学习情境中都无法不断获得新的创造，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然都会变成人们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各类学习质量，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用素养，自我管理素质……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的戏剧课，她们主要就是让幼儿自发地去体验戏剧，去理解乐曲，幼儿在享受戏剧的同时增加了展现戏剧的审美情趣和审美素质，同时也满足了幼儿的求知、求成的必须，通过成功的学习经验又提高了儿童的学习自信心和自我效能感。