学习笔记：教案范文

写讲稿的详细内容包含下列十项：一． 课题（说明本课名称）二． 教学目的（或称教学规定， 或称教学目标， 说明本课所应完成的课堂任务）三． 课型（说明属新授课， 还是复习课）四． 课时（说明属第几课时）五． 教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）六． 教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）七． 教学过程（或称课堂结构， 说明教学进行的内容、 方法流程）八． 作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九． 板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十． 教具（或称教具准备， 说明辅助教学方法使用的软件）在教案书写过程中， 教学过程是关键， 它包含下列几个步骤：（一） 导入新课1 ． 设计独特活泼， 精当概括。2． 怎样进行， 复习那些内容？3． 提问这些学生， 需用多少时间等。（二） 讲授新课1 ． 针对不同教学内容， 选择不同的教学方法． 。2． 怎样提出疑问， 如何逐渐启发、 诱导？3． 教师如何教师生怎么学？ 详细方法安排， 需用时间。（三） 巩固练习1 ． 练习设计独特， 有层次、 有宽度、 有强度。2． 怎样进行， 谁上黑板板演？3． 需要多少时间？（四） 归纳总结1 ． 怎样进行， 是老师还是教师归纳？2． 需用多少时间？（五） 作业安排1 ． 布置那些内容， 要考量知识拓展性、 能力性。

2． 需不需要提示或解释？ 重庆工商职业学院备课须知 备课是课程课堂重要环节之一， 认真的课前打算是成功完成课程教学任务的前提。 为了您的备课更有质量， 请注意以下环节： 一、 备课要求 1、 教师应该熟悉课程教学大纲， 把大纲的精神领会到备课和课堂教学中去。 2、 根据课程教学大纲和课本制订培训计划书， 并在课本和相关课堂参考资料基础上完成纸质教案或电子教案， 纸质教案请统一用学校专用备课本进行书写。 3、 教师应该熟练掌握教材全部内容跟组织结构， 明确各章节的内在联系。 牢牢把握三基（基本理论、 基本常识、 基本技能） ， 三性（思想性、科学性、 系统性） ， 三点（重点、 难点、 疑点） 。 结合实际对教材内容进行适度补充和加工， 使之很利于学生理解跟掌握。 4、 对上课需要的教具， 对教学场地等有特殊规定的， 要提早作好相应的打算。 5、 通过课前、 课中、 课后与教师的交流与交谈， 以及批改作业和检测等环节， 把握学生的观念状况、 学习基础、 学习态度等， 针对教学中出现的难题， 备课时， 注意教学进度、 教学方法等的调整， 加强对学生学习目的、 学习兴趣、 学习方法和职业能力等方面的鼓励。

6、 备课时须设计并试做应布置给教师的课后作业， 合理安排课后作业的品质跟数量。 7、 备课通常以培训学生个人备课为主。 必要时， 特别对于个别公共大课， 个别难课新课， 应参与教研室组织的集体备课， 共同研究丛书内容，统一各章节或单元的教学目的跟要求， 统一教学进度跟重难点内容的处理。二、 授课计划书要求 1、 为表现学期授课计划特点， 请按授课章、 节（或单元、 专题等） 为单位按授课顺序进行核对， 并详细表明授课重点内容， 有实验实训或习题安排的须单独填写。 2、 同一门课程跨专业或年级时， 对于授课计划安排的差别部分， 应在授课计划中注明适用年级或专业； 如果安排差异较大，须酌情填写。 3、 同一门课程由多名教师承担教学时教案范文， 若课程所属教研室对培训计划 作了统一要求， 则授课老师可填写相同的培训计划书内容； 若没作统一规定， 应独立完成， 不能相互照抄。 4、 本计划书须每学期第一教学周完成并交本系教学教务科。 由系教学教务科交教研室主任、 教务处长和兼管系主任分别审批后， 复印两份， 将原件返还授课教师， 留底一份， 同时在返校两周内交教务处教务科一份备案。 5、 教师要在第一堂课课堂时将授课程计划安排告知学生。

三、 教案要求 1、 内容方面： 建议对每一次的授课任务， 均写明时间， 教学场所类型，授课对象及目的， 拟采取的教学模式原则跟方法， 授课内容详案等。 对所授课程要按照学科发展状况、 教学规定差异及其学员的实际水准补充、 修改或重写自己的讲稿， 以保持教学内容的先进性和适用性。 2、 教案应按照课程特点， 尽量表现出学生的授课方式、 风格跟传统，注重教师实践技能培养和训练。 3、 针对每次讲座， 任课教师应该提早两周备好课， 不得无教案、 使用陈旧教案或完全借用别人的教案进行上课。 4、 请妥善保存教案， 并配合好大学的教学检查工作。 重庆工商职业学院 教务处 教案参考格式 教案是表现教师在教研的基础上， 根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计跟组织安排， 是学生实行课堂的基础， 是确保教学品质的前提。 为做好教案编写规范与管控工作， 促进教案活动变得完善、 有序， 提高教学水准， 保证教学品质， 特建立本办法。 一、 教案编写的要求 （一） 教案封面、 扉页上的课程基本信息。 1 ． 教案封面要求： 应填写课程名称、 课程编码、 总学时（周学时） 、 开课时间、 适用年级、 专业、 使用教材、 授课老师等信息。

2 ． 教案扉页要求： 应填写本课程的课堂目的、 教学方法、 教学规定、 考核方法等信息。 （二） 设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达， 较为充分的展现了学生对课堂过程的设计。 主要包含： 章节、 教学目的、 教学重点、 教学难点、 教学方法、 教学方法、 学习旧课、引入新课、 提问与训练、 小结、 布置作业等。 在编写教案时要突出以下技巧： 确定教学目的。 教学目的应体现学校的办学定位、 办学思路、 教授知识的深度、 广度、教学层次； 技能训练、 能力培养； 思想素质教育。 设计教学过程。 教学过程要符合学生的思维规律， 调动学生主动学习的积极性， 及时纠正学生的不良学习习惯。 确定教学方法和课堂方法。 紧紧围绕课程教学大纲、 教材和课堂参考资料， 了解并预测学生的基本能力跟特征。 根据课程的重点、 难点选定教学方法。 多媒体课件是辅助教学的重要方法之一， 某些课程按照教学大纲的规定要制作多媒体课件辅助教学， 但多媒体课件不得替代教案， 必须按规定编写讲义。 撰写教学后记。 教学后记是学生对本章节教学效果体现的小结、 分析， 可以全面阐述教学过程中的不足， 肯定教学过程中的顺利经验， 不断积累教学心得， 改进教学， 提高教学水平。

（三） 教案编写时间要求。 教师编写讲义应在讲课前完成， 其中开学准备周前应编写完成前五周的课件； 教学过程中要提早一周编写完成下一周的教案。 附件： 教案编写的参考格式 20 0 至 200 学年第 学期 _____________________ 课程 教 案 课程编码： ______________________________________ 总学时／ 周学时： /开课时间： 年 月 日第 周至第 周 授课年级、 专业、 班级： ___________________________ 使用教材： _______________________________________ 授课老师： _______________________________________ 本课程课堂目的 本课程教学要求 本课程教学方法 学生创新精神和实践能力培养原则 考核方法 教学参考资料 对教案的剖析总结 周 次 时 间 年 月 日第 节 章 节 名 称 授 课 方 式 理论课（ ） 、 实践课（ ） 、 实习（ ） 教学 时数 教 学 目 的 教 学 方 法 教 学 要 求 教 学 内 容 教 学 重 点 难 点 讨 论 练 习 作 业 参 考 资 料 教研室 主任 审批意见 教 学 后 记 一、 理论课教案一般包含如下内容： 1 ． 章节名称 2 ． 教学目的 3 ． 课时安排 4 ． 教学重点、 难点 5 ． 教学过程（包括教学内容、 教师活动、 学生活动、 教学方法等） 6 ． 复习巩固与作业要求 7 ． 教学环境及教具准备 8 ． 教学参考资料 9 ． 教学后记 二、 实验课教案一般包含如下内容： 1 ． 实验名称 2 ． 课时安排 3 ． 实验目的 4 ． 实验原理介绍 5 ． 基本操作与设备介绍 6 ． 实验重要方法 7 ． 实验中要切记事项 8 ． 实验后记 注： 实训、 社会调查、 专题探讨、 案例评述等其它实践课的课件内容可参照实验课教案内容编写。

教案制作范例 华南热带农业大学课程讲义课程编号：教师姓名 ：适用专业：开课时间：教案填写要求 1.一门课程的教案应包含三个层面的设计： （ 1） 课程内容、 教学基本规定、 教学方法、 教学方法设计等， 主要解决本门课教哪个、 怎么教的问题 （ 2） 各章节内容、 教学方法、 要求设计等， 主要解决各章节教哪个， 怎么教； （ 3） 一次课教学内容、 教学方法、 要求设计等， 主要解决一次课教哪个、 怎么教。 2.一次课的课件内容原则上应包含本次课的课堂目 的、教材分析、 教学过程、 教学后记等方面。 其中教学目 的是课堂教学活动围绕的中心跟力求达到的目 标。 教材分析则应找出本次课的重、 难点及关键， 并建立突出重点、 克服难点、抓住关键的方案； 教学过程是教案的主体， 要按引 入新课、讲授、 总结与巩固三方面具体设计； 教学后记是教案执行状况的心得总结， 目 的在于优化和微调教案， 为下一轮课讲授设计非常良好的课堂方案。 章 课时 节 教 学 目 的 教 学 重 点教 学 难 点 相关素材（参考资料、 指导学生阅读材料等） ： 教 教师培训模式、 设问及详解要点学过程 教学后记海南大学经济管理学院 国际经济与贸易专业课程讲义 课程名称： 微观经济学 讲授人： 张三 2004 年 9 月 教案的扉页要求有如下内容（以“微观经济学” 为例） ： 《微观经济学》 课程讲义的基本信息 一、 课程名称： 微观经济学 二、 学时学分： 周 4 学时 三、 先修课程： 政治经济学 四、 使用教材 高鸿业主编： 《微观经济学》 （第 3 版） ， 中国人民大学出版社， 2002 年 3月版。

五、 教学参考书（3 本以上） 1． J· 斯蒂格利茨 著： 《微观经济学》 （第 5 版） ， 机械工业出版社， 2003年 5 月版。 2． …… 3． …… 六、 教学方法： 教师讲授， 启发式教学， 课堂讨论， 多媒体教学， 当堂测试，提问式教学， 课程论文， 学生主讲， 师生互动……。 选择其中几项， 或补充其他方式 七、 教学方式： 多媒体教学， 传统讲授， 网络教学， 远程讲学， VCD， 录相， ……选择其中几项， 或补充其他方式 八、 考核形式： 闭卷考试， 开卷考试， 堂下写作， ……选择其中几项， 或补充其他形式 九、 其它规定： 严格考勤， 注重教师教学表现及课堂参与状况， 当堂测试，课程论文， 课下作业， 调研报告等占学生成绩的较大比率（40%--50%， 改变一个期终考试决定学生该门课程成绩的状况） ， ……选择其中几项， 或补充其他规定教案的正文部分要求有（以“微观经济学” 为例） ： 第一章 经济学中的稀缺性问题 教学时间： 周 4 学时 教学目的与规定： 要求学生认识……， 掌握……， 达到……， 能应用……，能解决…… 教学重点： 什么理论， 什么概念， 什么原理（定理） ， 理论的应用， 解决实际问题的方式…… 教学难点： 如何讲清理论， 如何将理论应用于实践， 如何解决实践问题………… 教学方法： 教师讲授， 学生参与， 启发式教学， 课堂讨论， 多媒体教学， 当堂测试， 提问式教学， 课程论文， 学生主讲， 师生互动…… 学生创新精神与实践能力的培养方式： 如何提升学生探讨问题、 解决难题的素养， 如何培养教师的动手能力， 写作能力， 表达能力， 如何提升学生缓解实际问题的素质， 如何提升学员的沟通能力…… 教学方法： 多媒体教学， 传统讲授，远程网络教学…… 教学过程与教学内容： 稀缺性原理以及普遍性教案范文， 理论解释与实践应用， 存在的诱因， 大量佐证…… 本章主要阅读文献资料（要求有 3 本以上） ： 1． 平新乔 著： 《J· 斯蒂格利茨的经济学原理导读》 ， 北京大学出版社，2003 年 3 月版。

2． …… 3． …… 第一节 稀缺性的特点与普遍性 一、 何为稀缺性？ （一） 定义 1． …… （1） …… 第一， …… 首先， …… ………… （二） 特征 ………… （三） 理论的应用 ………… 本章概要（小结或总结） 关键名词： ……………… 主要理论： ………………… 本章要点： ………………… 本章思考题（讨论题， 练习题， 作业题） （每章规定有 5 道以上的题目） 1． …… 2． …… 3． …… 4． …… 5． …… 四 川 大 学 教 案 【首页】 课程名称 授课专业 班级 课程编号 课程类型 必修课 校级公共课（ ） ； 基础或专业基础课（ ） ； 专业课（） 选修课 限选课（ ） ； 任选课（ ） 授课形式 课堂讲授（ ） ； 实践课（ ）考核方式考试（ ） ； 考查（ ） 课程课堂 总学时数 学 分 数 学时分配 课堂讲授学时； 实践课学时 教材名称 作 者 出版社及 出版时间 指定参考书 作 者 出版社及 出版时间 授课老师 职 称 单 位 授课时间注： 表中（ ） 选项请打“√ ” 四 川 大 学 教 案 【药学】 周 次 第 周， 第次课年 月 日 备 注 章 节 名 称授 课 方 式 理论课（ ） ； 实践课（ ） ； 实习（ ）教 学时 数 教 学 目 的 及 要 求教 学 主 要 内 容 时 间 分 配第 页 教 学 重 点 与 难 点 备 注启发提问外语要求 教 学 手 段 参 考 资 料 注： 教案按授课次数填写， 每次授课均须核对一份。 重复班培训可不另填写教案。第 页